行动研究在幼儿教师专业化发展中的作用.DOCVIP

行动研究在幼儿教师专业化发展中的作用 行动研究不是一种独立的研究方法，而是一种教育研究活动，是教师对教育事件采取的一种自我反思形式。行动研究一旦引入幼儿园，幼儿教师就成为研究者，行动研究其实是一种“自下而上”、“由内到外”的教育专业发展过程，其研究历程就是行动者“自我反思”的过程，通过提出问题、解决问题的行动、观察、修改、再行动的循环通路，不断激发教师的专业反省，深化教师的深层专业品质，这也是行动研究不同于其他研究而独有的特色。 我按照计划一行动一观察一反思一修改计划一行动等几个环节之间循环的行动研究步骤，逐步推进自己专业化发展。 一、明确自己专业化发展的目标 以前，自己工作就是跟着感觉走，