氧化还原反应 说课提纲课程设计.pptVIP

氧化还原反应（说课题纲） 教材分析 教学内容分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点 教学模式 学习策略 任务分析 教学环节 教学过程 教学内容分析 1、从“教教材”向“用教材教”转变 2、体现信息技术与学科整合 3、进行辩证唯物主义教育的好教材 学情分析 创设问题情境 教学目标 1、知识目标： 使学生从电子转移的观点加深对氧化、还 原、氧化剂、还原剂、氧化还原反应 等到概念的理解和掌握，学会用电子转移的观点来判断氧化还原反应，学会用箭头的方法来表示电子转移的方向和数目。 2、能力目标： 通过同化、组织精加工学习策略的训练，培养学生运用旧知识学习新知识能力， 独立思考解决问题的能力。 3、情感目标： 培养对立统一的辩证唯物主义观点。 教学重点、难点 重点：从电子转移的观点来认识氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念，理解氧化还原反应的本质。 难点：从电子转移的观点来分析理解氧化还原反应的本质，因为观察反应的外部特征比较容易，但透过现象揭示本质时，学生往往较难理解。 教学模式 激活——同化模式 学习策略 同化学习 组织精加工学习 任务分析 起点能力 能使目标1 能使目标2 能使目标3 能使目标4 知道运用得氧失氧的角度来定义氧化还原反 总结氧化还原反应的外在特征 即用化合价升降的角度定义氧化还原反应 产生认知失