生命生命一课的教学设计.docxVIP

生命生命一课的教学设计 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。　　３、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。　　理解三个事例蕴含的道理。　　１、课前搜集作者杏林子的简介。　　２、纸条。　　一、激趣导入　　同学们，今天老师要给大家介绍一个人。她叫杏林子，本名刘侠，台湾著名女作家。出生于西安，１２岁时得了罕见的类风湿性关节炎，至今全身关节均损坏，但她并没有因此荒废甚至放弃生命，反而更加珍惜、热爱生命。６９年当选十大杰出女青年，７２年获颁国家文艺奖，７９年获吴三连基金会社会服务奖。著作有剧本、散文、小说、传记等。　　今天我们来学习一篇她对生命的思考和感悟的文章──《生命生命》。　　板书课题。　　１、出示探究题目：　　⑴课文的主要内容是什么？共写了哪几个事例？作者分别从每个事例中想到了什么？　　⑵在２～４自然段中，划出你认为含义深刻的句子，试着解释。　　⑶读最后一个自然段，说说自己的理解。　　２、学生自由读课文，思考以上题目，自由讲一讲，遇到难得可以和同桌讨论。全班交流汇报。　　３、听课文录音，谈感悟：　　是啊，我们今天的课可以结束，但生命的长河是永无止境的。　　冰心老人说：宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。