生物教学论文（高中生物课改论文）：浅谈如何学好生物学知识 .docxVIP

生物教学论文（高中生物课改论文）：浅谈如何学好生物学知识 　　生物教学论文：浅谈如何学好生物学知识　　源于生活，用于生活——浅谈如何学好生物学知识　　在中学众多学科中，生物可以说是最贴近生活的一门科学，知识对象均来自我们所处的自然环境，大多是活生生的熟悉事物，对于它们，学生或多或少都会有所了解，已有一定的知识经验，在此基础上教师进行适当的组织和引导，较易激发学生进一步深入探究的学习欲望，以满足其求知的心理需求，也生成了主动获取知识的动力，通过亲身参与，勤于思考，乐于探究，合作学习，既增长了知识，锻炼了技能，体验到科学探究的苦与乐；更重要的是有利于创新精神与合作精神的培养，养成主动学习的良好习惯。　　笔者在农村中学从教多年，对生物教学小有体会。相比城市，农村有着广阔的天地，极其丰富的自然资源，学生学习生物的条件更加便利，身边不乏鲜活的例子，熟悉的“朋友”，很容易唤起亲切感，很容易在思想上产生共鸣，从而有利于情感态度价值观的提升。我告诉学生：要学好生物，就必须走进生活，置身于多姿多彩的生物世界，去了解，去体验，去感受。要牢记两点：　　一、生物学知识来源于生活　　书本、课堂上的生物知识存在较大的弊端：直观性、生动性较差，偏于呆板；以学科为中心，与实际联系不够紧密，不利于学以致用；一些理论性知识不易阐明，学生难于理解，多靠死记硬背，等等。种种不足抑制了学生的学习兴趣，降低了