英语人教版五年级下册层层铺展“话轮” 教出“对话”真味 .docx

层层铺展“话轮” 教出“对话”真味 ——修订版PEP小学英语五年级下册Unit4 A Let’s try 与Let’s talk教学设计 安庆经开区老峰镇第一小学 章青春 教材简析 我执教的内容是PEP小学英语五年级下学期Unit4的A部分 Let’s try 与Let’s talk.Let’s try 部分通过听Mr Jones和张鹏在操场上的一段对话录音，勾选出他们正在谈论的月份。Let’s talk部分通过Mr Jones和张鹏就四月分两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知“When is April Fool’s Day?It’s on April 1st. And Easter?It’s on April 5th this year.”等核心句型的语义及语用情景。 HYPERLINK / \t /wu/_blank 教学目标 1、能够完成Let’s try，感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Good luck的含义。 2、能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk大意；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答节日的日期。 4、能够在情景中运用句型There are some special days in...表述某月有多少特殊的日子，能够在语境中理解单词 special 的意思，并能正确发音。 教学重难点 1、在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答节日的日期。 2、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够在情景中运用句型There are some special days in...表述某月有多少特殊的日子。 教具准备 PPT HYPERLINK / \t /wu/_blank 课件、畅言电子书 教学过程 Step Ⅰ: Warm-up/Lead in T:Today is a special day.强调special，让学生明白其意，接着让几个学生学说。教师引导学生判断今天是不是一个特别的日子，抛出问题Why?教师幽默地说Because Mr Zhang is cool today.学生说No时，教师进一步地说Because there are some teachers and parents in the class. Because I have 5 candies in the class.（从口袋里摸出展示）If you are good or lucky in the class,you will get one.I wish you good luck. T:How many months are there in a year?(问集体)S:Twelve.T:Do you remember?Let’s sing “The twelve months.” T: We know the months,can you say out the Festivals in the month?教师展示今天的Brainstorm（头脑风暴）：给你一个月份，请你说出里面的节日。课件逐一展示不同月份，学生快速思考说出该月的节日。 Who has the srongest brain?（谁有最强大脑）。活动一：听音判断。教师说句子，学生进行快速判断，如果学生说Yes就站起来，如果学生说No就坐着。教师说的句子如：Tree Planting Day is in march.引导学生判断节日所在的月份是否正确。 Step Ⅱ：Presentation/practice Who has the srongest brain?（谁有最强大脑）。活动二Lets guess：“Which month does Mr Zhang like best?”学生猜测，教师置后评价，让四五名学生猜，然后引导全班评判“Who is lucky?”对猜对的学生奖励一个糖果，并引导学说good luck。教师说I like May best.引导学生追问：Why? T:Because there are some special days in May.What are they?帮助学生理解并回答May Day and Mothers Day.T:When is May Day? 引导学生看五月份的日历,教师自答:Its on May 1st.教师与学生个体展开问答:When is May Day?引导学生回答,学生在回答中练说:Its on May 1st.教师与学生个体展开问答:When is Mothers Day?引导学生回答,学生在回答中练