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- 2020-01-22 发布于天津
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自我调控能力的提高自我控制能力是人的一个重要品质也是教师能力结构的一个重要组成部分教师在教学活动中总能遇到与学生在思想上暂时无法沟通的情况导致你心情不畅如果因此你对学生恶言相向甚至拳脚相加这样不仅会造成师生之间的对抗情绪也有损于你作为一个教师的形象失掉你在学生中的威信这些都不利于我们搞好教学活动因此赞可夫说教师这门职业要求于人的很多其中一条就是要求自控教师具有自控力善于控制自己的情感行为能够约束自己的动作语言抑制无益的激情和激动这既是教师职业修养不可缺少的心理品质也是教育技巧高低的尺度教师的自控
自我调控能力的提高
自我控制能力是人的一个重要品质,也是教师能力结构的一个重要组成部分。教师在教学活动中总能遇到与学生在思想上暂时无法沟通的情况导致你心情不畅,如果因此你对学生恶言相向,甚至拳脚相加,这样不仅会造成师生之间的对抗情绪,也有损于你作为一个教师的形象,失掉你在学生中的威信。这些都不利于我们搞好教学活动。因此赞可夫说:“教师这门职业要求于人的很多,其中一条就是要求自控。”
教师具有自控力,善于控制自己的情感,行为能够约束自己的动作,语言,抑制无益的激情和激动,这既是教师职业修养不可缺少的心理品质,也是教育技巧高低的尺度。教师的自控能力是维持教育技巧的杠杆。在教学过程中只要自控能力稍有
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