考前复习物理资料.ppt

考前复习中需注意的三点问题 1、重视审题能力的训练 2、注意解题规范的训练 3、分析丢分的原因 二、具体复习建议 1、重视审题能力的训练 必须避免“审题不细，粗心大意”与“不会审题”而导致的丢分 审题的要点可归结为三句话： 关键词语的理解 隐含条件的挖掘 干扰因素的排除 审题的一般过程： 第一遍读题（通读），显现物理图景的轮廓，初步确定研究对象，猜想所对应的物理过程模型。 第二遍读题（细读），显现清晰的物理图景，由题设条件确定研究对象所对应的物理模型。 第三遍读题（选读），通过对关键词语的感悟和理解、隐含条件和干扰因素的排除，最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。 例（99年上海）天文观测表明，几乎所有远处的恒星都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星体背离我们运动的速度（称为退行速度）越大；也就是说，宇宙在膨胀。不同星体的速度ν和它们离我们的距离r成正比，即ν=Hr，式中H为一常数，称为哈勃常数，已由天文观察测定。为解释上述现象，有人提出一种理论，认为宇宙是从一个大爆炸的火球开始形成的。假设大爆炸后各星体即以不同的速度向外匀速运动，并设想我们就位于其中心，则速度越大的星体现在离我们越远。这一结果与上述天文观测一致。由上述理论和天文观测结果，可估算宇宙年龄Ｔ，其计算式Ｔ=___。根据近期观测，哈勃常数H= 米/秒·光年，其中光年是光在一年中行进的距离，由此估算宇宙年龄约为 第一遍（通读）：爆炸后碎片（星体）向远方运动的图景，对应的物理模型——星体的直线运动。 第二遍（细读）：以爆炸为宇宙计时起点，星体直线运动到现在的时间为宇宙的年龄。由于星体以ν =Hr运动，ν与r成正比，初步判断其运动模型——变速直线运动。 第三遍（选读）：核心条件（假设大爆炸后各星体即以不同速度向外匀速运动）。所以ν =Hr可理解为，离我们越远的星体其“匀速”运动的速度越大。即： r=νt=Hrt 二、具体复习建议 2、注意解题规范的训练 高考中简单的运算错误很多，主要原因是解题操作不规范 （1）解答物理习题的思维操作规范 即：①逐字逐句，仔细审题。②想象情景，建立模型。③分析过程，画出草图，找到特征。④寻找规律，列出方程。⑤推导结果，讨论意义。 （2）解答物理习题的书写操作规范 分3小点说明 （a）物理题解表述的总原则 （b）什么是“必要的文字说明” （c）对于题解中的方程的书写要规范 （a）物理题解表述的总原则 ①说理要充分，层次要清楚、逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁． ②物理考卷表述详略原则是物理方面要详，数学方面要略． ③题解要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子．书写方面，字要写清楚． ④题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一 行．题解最忌像“散文”一样连着写下来，把方程、答案淹没在文字之中． （b）什么是“必要的文字说明” ① 对非题设字母、符号的说明 ② 对于物理关系的说明和判断 ③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明这是关于“谁”的、 “哪个过程”的、“什么方程” ④ 说明计算结果正、负的意义，说明矢量的方向 ⑤对原因、结果的补充说明。 ⑥对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果． 二、具体复习建议 （c）对于题解中的方程的书写要规范 例题 如图8所示，物体质量m=2.0kg，置于水平地面上，在F=6.0N的水平恒力作用下，t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.20，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离。 ①要列方程，不能写公式 F=ma这是公式，要写成F-f=ma ②要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程 不要写成“6.0一f＝2.0a ③要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程 ④要用原始方程组联立求解，不要用连等式，或列综合式子 例如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as” 不要写成“v2 ＝2(F- umg)s/m ” 3、高考中丢分原因分析 （a）对基础知识理解不到位 （b）分析、解决问题的思维程序不规范 （c）对典型物理过程模型落实不到位 （d）对物理学科产生畏难情绪不细致审题便放弃 （a）对基础知识理解不到位 当年考生得分率19% 错选A42% 错选C28% 产生错误的原因就是对轻核聚变中重质量亏损理解不到位。 统计显示当年考生： 12.8%选A； 31.7%B选；32.7%选C； 22.6%选D。 本题得分率仅为22。6% 产生错误的原因是，对轻质弹簧无论出于何种情况（本题中），弹簧两端所受拉