动植物野外实习教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《动植物野外实习》教学大纲 一、基本信息 实践课名称 动植物野外实习 天数 2周 面向专业 生命科学学院所有专业 学分 2 实践课简介 介绍实习地点自然环境中的主要动植物类群及常见种类的分类识别特征、生物学特性、资源价值及生态功能，加深学生对动植物分类学基本概念和基础理论的认识和理解，介绍动植物野外观察和记录方法、以及动植物标本的采集、整理和压制方法，引导学生根据有关动植物分类参考工具书，自主鉴定常见动植物种类；培养学生进行动植物资源野外调查的实践能力，同时也锻炼学生团结合作、不畏艰苦和克服困难的意志品质。 二、教学目标及任务 实践教学是培养学生综合能力的关键环节之一，动植物野外实习的目标是培养具有高素质和创新实践能力的生物学专业人才。一方面，可以使学生巩固所学的动植物形态与分类学基础知识，达到理论与实际的紧密结合；另一方面，能够实现课堂教学的延伸，拓展学生的科学视野，学生通过亲身感知生动、丰富的动植物，能够提高实际观察、综合分析和独立思考能力，尤其可以使学生了解动植物与环境之间的复杂生态关系。通过野外实习，学生能够系统地掌握动植物野外观察和记录方法、以及动植物标本的采集、整理、压制与鉴定方法，可以为今后在科学研究中进行野外生物样品的采集，为开展动植物资源的野外调查与利用工作打下良好的基础；可以使学生树立热爱自然和保护环境的良好意识；更可以培养学生互助合作的团队精神和不畏艰苦条件的意志品质。 三、教学内容、教学要求及时间安排 （一） 教学内容 1 动物学部分 1.1无脊椎动物部分 采集无脊椎动物标本，详细记录采集地和生活环境，观察动物的野外生活环境和动物相关的运动方式等行为习性，并对所采集的标本进行简单处理。其中原生动物、其它水生无脊椎动物的采集、观察和处理（1天）；昆虫等陆生无脊椎动物的采集、观察和处理（2天）；标本固定和标本制作处理方法，观察并进行分类鉴定（1天半）。 1.2脊椎动物部分 观察野外脊椎动物情况并采集小型脊椎动物标本，标本处理和分类鉴定（1天）；同时对动物园等处观察到的动物进行分类学习和检索表的制定（1天）；标本馆参观学习（半天）。 2 植物学部分 2.1 植物种类的调查与识别 根据实习区域植被、地形条件特点，选择不同的实习考察线路，观察、识别、采集、记录不同环境条件下的植物种类、了解植物的生长与分布特点。重点介绍黄山及天目山低海拔地区（海拔600 m 2.2 植物标本的制作与鉴定 指导学生了解并掌握植物标本的采集、修剪整理、压制、干燥、装订和鉴定等一系列过程及方法，使学生在教师讲解的基础上，详细观察植物的各种性状特征，如植物的生活型、根、茎、叶、花、果实、种子、颜色、气味等，借助植物志、检索表等参考工具书独立进行植物种类的鉴定。同时了解植物的经济价值与生态功能。 2.3 植物群落和植被类型的观察 引导学生从植物的生长与分布方式、生活型特征、群落外貌等方面去判断植物群落及植被类型，如常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、灌丛和高山草甸等；同时了解黄山或天目山植物群落的垂直分布情况。 （二）教学要求 要求学生了解实习区域动植物多样性的基本情况及其分布特点，掌握常见动植物种类的识别特征及其科属类群；掌握动植物标本的采集、整理、压制、装订等一系列过程及方法，能够利用相关动植物分类的参考工具书，自主进行动植物种类的检索和鉴定；了解有关动植物的重要资源价值及生态功能。 （三）时间安排 暑假期间集中开展野外实习工作。 四、教学实践地点 安徽黄山、浙江天目山国家级自然保护区及南京紫金山等地。 五、教学组织 在教师指导下，学生在暑假期间先期用一个星期的时间在南京紫金山森林及校园周边地区进行动植物调查与识别活动，进一步熟悉动植物形态与分类的专业术语和野外实习的基本方法。一般在8月中下旬，统一包车由学校集体前往安徽黄山或浙江天目山，开始为期一周的野外实习活动。 为保证野外实习工作的顺利进行，教学组织措施如下： 1 实习前召开由学院领导、实习指导教师和全体学生参加的情况说明及安全教育动员会； 2 实习前分组，每班一般分为3个实习小组，各小组合理安排男女学生的比例，每组选出1人任组长，由组长在组内进行人员的合理分工； 3 由于动植物野外实习是跨省进行，实习前要落实交通运输车辆、住宿安排、实习器具和参考工具书准备等事宜； 4 由于实习学生班级较多，每年的实习都分为2个批次进行，每批次4个班左右； 5 实习指导教师分别由植物分类学及动物分类学专业基础扎实、且野外工作经验丰富的老师担任，同时学院安排学生辅导员至少2人，参与实习过程管理工作； 6 野外实习以班组为单位具体开展，指导教师实地讲解动植物物种及其科属名称，植物的主要识别特征、生物学特性及经济价值等；同