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九年级历史月考总结 　　20xx—20xx学年度第一学期九年级历史月考总结　　20xx年x月初三历史进行了月考，主要考查世界近代史部分，分值是100分。现将情况分析如下：　　一、试卷分析：　　1、考试卷看似简单，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思考量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较细，因此学生答题时失分点多。例如：回答美国历史上两次资产阶级革命的名称、起止时间、领导人、转折性事件、扫除的障碍等问题上，如果复习记忆不扎实，很容易失分。　　2、学生答题时缺乏条理，因此答题时要点不明确，因此失分。如：回答美国两次资产阶级革命的影响，有些同学答题不规范，因此失分严重。　　3、考试也反映出一些学生的课堂听讲复习效果不好，因此需要强化课堂效率。　　二、从以上的试卷情况来看，主要问题在于：　　1、因为历史课程在学生眼里是一门副课，他们根本不太愿意学习，在初三阶段尤其如此。　　2、平时学生的学习效率不高，在临近考试时复习的准备工作也不充分。　　3、教学中，对一些困难生关注不够，平时没有注意对他们的兴趣培养。　　4、复习时间过短，不充分，有些地方复习不到位。　　三、针对以上问题，下阶段我们在九年级教学工作准备做好如下几点：　　1、抓好进度，在教授新知识的时候注重教学方法，在平时多加强审题的训练，围绕问题，寻找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会学生在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。　　2、注重对学生发散思维的培养。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平时多注重时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外知识对课本有进一步的把握。平时的点滴积累和不断的锻炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。　　3、教会学生抓住规律性的知识，举一反三，进行知识迁移。　　4、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。　　通过这次月考对我们教师个人素质也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识，不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。这就要求我们要不断的给自己“充电”。　　20xx—20xx学年度第一学期　　单位：马兰庄初级中学　　姓名：杨艳华　　日期：  第二篇：九年级历史教学总结 1400字 　　20xx-20xx学年度第二学期九年级历史 　　教学工作总结　　刘 春 军　　本学期，根据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施并圆满完成。为了立足现在，放眼未来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：　　一、 注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和展示课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。　　二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。　　三、积极推进素质教育。目前，升学考试时，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。　　四、狠抓学风。我所教的九年级学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格。我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历　　史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生