英语人教版五年级下册unit6 Blets talk.docVIP

Unit 6 Work quietly! B let’s talk 定南二小 钟银花 一、教学目标 1．能听懂、会说、会写祈使句：Talk quietly! Keep your desk clean. ！ 2．能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。 3．能对在特定的场合下的个人行为提出劝告。 二、教学重难点 1．重点：能口、笔头运用四会句型。 2．难点：能在特定的场合使用礼貌用语，如：Talk quietly! Keep your desk clean. 三、教学准备 动作卡片与图片、录音机及录音带。 四、教学过程 （一）、热身（Warm-up） 1. Greetings. 2．Sing the song 《School day.》 要求学生听出文明礼仪的句子，如：Talk quietly.或Keep to the right. （二）、preview： let’s chant Keep， keep， keep to the right. Keep， keep， keep your desk clean. Take， take， take turns. Talk，talk，talk quietly . （二）、新课呈现（Presentation） 1．Lets try (1)请学生阅读Let，s try部分的内容，想一想“Quiet，please!”这句话还可以怎么说？ (2)摇放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案。 (3)师生互动，核对答案。 (4)请学生用另外一种方式来表示“Quiet，please！”的意思。 教师解释Talk quietly 2．Let-s talk (1)教师告诉学生：Tom and John are in the library. Please listen and try to choose the right answers. ① What does John say to Tom at first? 请学生合上书本听录音作答。 A. Walk slowly. B. Talk quietly. 在学生回答的基础上，教师教学句子，由机械操练到意义操练。 (2) What does John say to Tom at last? 学生看书并听音，画出答案。核对答案后，教学句子，由机械操练到意义操练。 (3)在学生回答的基础上，教师解释“Can I read the books here? Yes. Of course.的意思。教师解释：征求别人是否可以做某事时可以说Can I…？如果表示同意，可以说：Yes: Of course. (4)快嘴先生：教师请一个学生说一句征求别人的话，由快嘴先生给予许可。 如：Can I eat here? Yes．Of course. 又如：Can I talk quietly here? Yes. Of course. (5)教师解释“I can show you the English books.”“Anything else?”的中文意思。 (6)教师播放录音请学生跟读二遍。 (7)分角色操练对话。 （三）、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. 讨论图书馆的其他规则。并编一段小对话。 2. 我是文明劝导员。 3活动：编对话并演一演。 教师出示图书馆、电影院和游泳池的图片，让学生围绕这些地方应该遵守的规则编一个对话。 （1）. 先说一说，教师示范。 （2）. 学生小组讨论，并补充好对话。 （3）. 学生表演。 （四）、summery。 （五）、家庭作业（Homework） 1．背P61对话。 2．制作标识警示牌。 五、板书设计 Unit 6 Work quietly! B let’s talk Quiet，please! Talk quietly! Keep your desk clean No eating!