加强师德师风建设 构建和谐温情校园.docVIP

. PAGE .. 加强师德师风建设 构建和谐温情校园 作 者： 加强师德师风建设是当今教育工作中一个永恒而又不失新鲜的主题。教师是立校、强校之本，是学生增长知识和思想进步的导师，而师德是教师的立师之本，是教育教学质量的保障。只有加强师德师风建设，才能以师德师风带动学风校风，促进实验初中教育教学质量再上新台阶，推动我校工作开创新局面。 任务目标 以师德师风建设为契机，在全校范围内大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，进一步增强教师主人翁责任感，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、精于教书”的教师队伍，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教、依法执教，让学生感动、家长放心、社会满意。 主要措施 （一）成立领导小组 为使师德师风建设活动有序开展，我校成立了以崔安芳校长为组长，王天亮、刘丽景、史艳香等副校长为副组长，其他领导及各年级主任为成员的师德师风建设领导小组，组织部署全校师德师风建设工作，定期召开工作会议，分解各层面师德师风建设活动任务，定期对学校师德建设情况进行检查和总结，保证师德师风建设活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。 （二）建立考核制度 校师德师风建设领导小组拟定考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教师乐于奉献的敬业精神。建立教师个人信用承诺制度，签订教师《师德信用承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。 （三）认真组织学习 师德师风建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，校师德师风建设领导小组更要结合师德师风建设活动的开展，切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。 （四）其他措施 师德师风建设工作要贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。 实施步骤 （一）广泛动员 1、召开动员大会。在全校范围内召开师德师风建设活动动员大会，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到师德师风建设的决策部署上来。 2、制定切实可行的具体实施方案，成立领导小组。利用校园广播站、校报、展示窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。 3、组织全校教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等。坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育要求全员参加，每位教师要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记，并撰写密切结合教育教学实际的心得体会。学校把全体教师的学习笔记、心得体会装入教师个人师德档案备查。 4、在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。如：开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料；开展师德师风警示教育活动；组织教师开展师德师风建设大讨论活动，围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论；在全校范围内组织“传递正能量、弘扬师德梦”为主题的演讲比赛。 （二）查摆问题 ??1、个人查摆。组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》，在找准自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，装入教师个人师德档案。自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下几个方面的问题：①是否有法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布有损师德和教育形象的言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题；②是否有不按时备课，课堂教学效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从学校工作安排等问题；③是否了解每一个学生；相信每一个学生；尊重每一个学生；关爱每一个学生；教好每一个学生；④是否有加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，歧视、冷落、殴打、辱骂、恐吓