2019年一年级语文上册z c s 教学设计板书.docVIP

PAGE PAGE 4 7.z c s 课题 z c s 课型 新授课 设计说明 本课设计充分利用插图帮助学生认读字母，通过创设生动的教学情境，图文结合以及多种形式的朗读等方式，引导学生突破难点，在具体的语言环境中愉快地学习拼音。 学前准备 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.学会“z、c、s”，读准音，认清形，正确书写。学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 2.学会“zi、ci、si” 3个整体认读音节，会读它们的四声。 3.认识“字、词、语、句、子”5个生字，会读儿歌。 学习重点 学会读写z、c、s与zi、ci、si。 学前准备 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入，引出课题。（用时：5分钟） 1.导入：我们已经在拼音王国中认识了许多声母朋友，（出示声母卡片，指名认读）有位小朋友想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？ 2.板书课题。 1.自由认读出示的声母。 2.齐读课题。 1.比一比，读一读。 ɑ—o e—ɡ i—y u—w b—d p—q j—i m—n ɡ—q f—t 二、学习声母z、c、s。（用时：10分钟） 1.学习声母z的读音和字形。 （1）课件出示画面