军人心理学 导论.docVIP

《军人心理学》 PAGE 1 第一章 导论 教 案 目的要求：通过本章教学使学员明确军人心理学的内容和任务，性质和意义，了解研究军人心理学的原则和方法，熟悉军人心理学的产生和发展。 主要内容：一、军人心理学的对象和任务 二、心理学的性质和意义 三、军人心理学研究的原则和方法 四、军人心理学的产生和发展 教学重点：心理的实质、军人心理学研究的内容、意义和方法。 授课时间：4课时 ●图片▲●第一章 导论 ●图片 ●法国作家雨果照片▲●法国著名作家雨果说过：“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还要浩瀚的是人的心灵。”可以这么说，从呱呱坠地的婴孩，到龙钟老态的长者；从艰苦紧张的军事训练，到金戈铁马的拼杀战场… ●法国作家雨果照片 我们不论学习和研究任何学科，首先必须解决以下几个典型问题：是什么？为什么？怎么样？以及该学科发展的来龙去脉。学习军人心理学自然也不能例外。在这开宗明义的第一章中，我们就谈谈这四个问题，▲即：军人心理学的对象和任务（是什么）；▲军人心理学的性质和意义（为什么）；▲军人心理学研究的原则和方法（怎么样），以及▲军人心理学的产生和发展（来龙去脉）。 ●军人持枪队列照片▲●第一节 军人心理学的对象和任务 ●军人持枪队列照片 一、军人心理学的对象 ●毛泽东在延安时期的照片任何科学都有自己独特的研究对象。▲●毛泽东同志曾指出：“科学研究的划分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性，因此，对某一现象的领域特有的某一种矛盾的研究，就构成了某一科学的对象。” ●毛泽东在延安时期的照片 ●军人队列照片●成人惊恐表情照片●人和狗奔跑图▲●心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学，▲● ●军人队列照片 ●成人惊恐表情照片 ●人和狗奔跑图 ▲军人心理学作为心理学的一个分支学科，是以普通心理学的一般原理为基础，以军人个体心理、集体心理和军人教育、学习、交往、训练、管理、作战心理为研究重点，揭示军人在上述活动中的心理现象及其活动规律。 对于心理现象，我们可以从两个方面进行分析。一是从内涵方面，即了解心理的实质和它的生理机制。二是从外延方面，即了解心理都有哪些主要的表现形式？它们各自有哪些特点和规律？如何对它们进行合理的分类等等。下面我们先从外延方面对心理加以分析。 ●恩格斯照片▲● ●恩格斯照片 人的心理曾被恩格斯誉为“地球上最美的花朵” （《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，1972年版，第462页。）她不是什么虚无缥缈、神秘莫测的东西，而是人们在活动中经常接触和感受到的精神现象；同时她又是丰富多彩、错综复杂的。人的心理是一个完整的系统，但为了研究方便起见，▲心理学家们一般把心理现象划分为心理过程和个性心理两大部分。 心理过程是人的心理活动的基本形式。由于人的心理过程的性质和形态的不同，心理学中又将其分认识过程、情感过程和意志过程三部分。 人生活在世界上，其感官必然会感知各种事物。事物的大小、长短、高低、香甜等属性就会在头脑中产生反映，这就产生了感觉和知觉，人感知过的事物，必要时能再现或再认出来，就形成记忆。感知和记忆过的材料经过加工改造常会形成一种新的形象，这就是想象。此外，人还能根据感知过的材料和已有的知识、经验进行综合、分析、抽象、概括，这种对客观事物间接和概括的反映，就是思维。心理学上把认识事物过程中产生的感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理活动称之为认识过程。人在认识事物时，并非冷漠无情、麻木不仁，总会伴随着喜、怒、哀、恐、惊等情绪反应，产生依恋感、友谊感、道德感、理智感、审美感等态度体验。这种主观的变化的态度体验就是心理过程中的情感过程。 人不仅可以认识世界，还可以能动地改造世界。在认识和改造世界的活动中，个体为了满足某种需要，自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程，就是意志过程。意志与行动密不可分，表之于外者称行动，发之于内者称意志。 ●军官学习照片为了清晰地感知以及有效地记忆、思考，还必须集中注意，▲●注意是认识过程共有的特性，它虽然不是一个独立的过程，却伴随着认识过程的始终 ●军官学习照片 认识、情感和意志简称知、情、意。他们是人的心理过程中三个不同组成部分，是心理学研究对象的一个重要方面。人的心理过程，具有人类共同特性，反映人的心理现象共同性的一面。但是，作为每一个具体人的心理，由于遗传素质、生活经历、所受教育和所处环境的不同，总会表现出各自不同的个性心理。如古语所说：“人心不同，各如其面”。 ▲人的个性心理包括个性倾向性、个性心理特征和自我意识等方面，个性倾向性是个性心理的动力系统，包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。个性心理特征是个性心理的特征系统，包括气质、性格和能力。自我意识是指个人对自己以及自己和周围关系的意识，是个性心理的调