演讲与口才4学科介绍课程讲述.pptVIP

点评」 1）承开场白 开场白提出了问题，主体就要紧接着加以阐述。如果开头提出了一个问题，主体却去讲每一个问题，上下不接茬，就势必造成整篇演讲的结构松散，甚至文不对题。 选好重点 一篇演讲稿都有重点和非重点。重点是指那些能体现演讲中心的、蕴涵着深刻思想与充满感情的段落和语句。 如《为了我们的父亲》 安排好讲述的层次 划分层次的主要方式有： a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 如：《青春是什么》的演讲稿，其主体内容分以四个方面： 青春是一粒种子； 青春是一轮朝日； 青春是一部著作； 青春是一首乐章。 脉络清楚，层次井然，听众能把握要领。 真相」 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并列式比较，它的层次一般是不可调动的）。比如《为了孩子的明天》： 开头——提出当前学生“高分低能”的事实后： 「点评」 第一层分析了出现这种现象的外部和内部原因； 第二层论述了过分追求分数对孩子们的种种危害； 第三层指出怎样将学生从“苦海”中解救出来的具体措施。 案例 全文由现状分析到追究根源，又由根源到危害，最后提出解决问题的办法，步步深入，很自然地为结尾的号召作了铺垫。这种方式的特点是由表及里，由浅入深，步步推进，具有较强的说服力。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前后和正反都可形成对比。 比如：《诚信，做人之本》的演讲稿，就是从诚信者如何步入成功，失信者如何走向失败正反两方面进行对比论述，从而给人以很大的启示。俗话说，有比较才有鉴别，对比式用得好，不用多费口舌，道理就可不点自明。 以“诚”为本。“诚”者，“温”之源，“馨”之泉也！ 演讲稿主体结构多种多样，你可以根据内容用一种或混合几种方法运用。总而言之，思路要清晰，不能东一榔头西一棒子。 4、结尾的写法 总结式 “总之，前途光明，道路曲折，我们的路还很长，任务很艰巨，但我们一定能成功。” 理喻式 “‘青山遮不住，毕竟东流去’。我们的事业是不可战胜的。‘冬天已经来临，难道春天还会远吗？’” 总结演讲要点式 “敬爱的老师们！当我们情愿或不情愿地跨入教师这支队伍，登上三尺讲台的时候，请你千万别忘了，我们的一言一行，一举一动都被孩子们看在眼里，学在心上，我们要对孩子负责，对未来负责，我们是塑造人类灵魂的工程师，来不得半点马虎，不要小看自己，我们要自尊自爱，自信自强，决不能愧对人民教师这一神圣的事业和光荣的称号！老师们，千万别忘了咱们是教师！” ——《千万别忘了，咱们是老师》 4) 用充满激情的话语作结 如郭沫若的《科学的春天》： “春分刚刚过去，清明即将到来。‘日出江花红剩火，春来江水绿如蓝’。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地 5) 用展望未来，鼓舞斗志的话语作法 如《竞争万岁》的结尾： “睁眼看吧！朋友们，竞争它来了，那么生动而威仪地来了。竞争是风，疾风吹过，坚实的枝条上硕果累累、生机勃勃；竞争是雨，暴雨扫过，留下来的是岩石般的坚韧和无畏的忠诚；竞争是激越的战鼓，进取在豪情万丈，更加斗志昂扬；竞争是崎岖的山路，攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光。竞争，我要大声地为你叫好：竞争万岁！” 6）用名言、诗句作结 如《空心孝子》的结尾： “朋友，我们所有做儿女的朋友们：孝子诚可贵，孝行价更高、让我们把赤诚的孝心化作孝的行动吧！愿古老文明的祖国不断改革开放，日益繁荣昌盛：祝千千万万个父母福如浩瀚东海，寿比万年南山！ 演讲稿的写作 教学目的：让学生掌握演讲稿的写作，举一反三，达到熟练掌握。 要求学生学会写多种类型的演讲稿。 教学重点：演讲稿主体的写作。 教学方法：理论阐述和举例论证 演讲稿的结构 称呼、问候语 主体（引论、本论、结论） 谢词（或祝福语） 三、演讲稿的写作 1、标题的写法 直接揭示主题 例：《理想、开拓、献身》 《青年是我师，我是青年友》 《竞争万岁》 《期盼和平》 《改造我们的学习》 《爱与美的凯歌》 ) 标题揭示演讲场合 例：《在马克思墓前的讲话》 《一位建筑公司经理的就职演说》 《在县委组织部欢送会上的讲话》 形象的比喻或象征性的词语作标语 例：《科学的春天》 《生命之树常绿》 《道歉使友谊之树常青》 《心底无私天地宽》 《走进历史这条古巷》 （2、开头的写法 好的演讲开头就等于成功乐一半。不要一上台就是各位晚上好等语。 1）开篇信手拈来，由物而发 如：”同学们，你们看我手中拿的是什么？是一片落叶吗？不错。然而仅仅是一片落叶吗？不。它是穿过时空隧道的过客，是一叶凝聚的时间，是一首哀叹时间 一去不回头的诗。我们读它，彷佛是在与那来去无踪的时间