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* 《牛津小学英语》（5A）教材研讨与分析 镇 江 市 中 华 路 小 学 钱 芳 E-mail address: qianfeng0828@ 叶谰教授:一节好课必备的五个要求?? 第一，一堂好课应是一堂有意义的课。 第二，一堂好课应是一堂有效率的课。 第三，一堂好课应该是有生成性的课。 第四，一堂好课应该是常态下的课。 第五，这种课应该是一堂有待完善的课。 《5A》具体要求 1、熟练掌握每个单元中“B”部分列出的单词，要求听懂会说，发音准确。熟悉单词的拼写形式，了解字母/字母组合在单词中的发音规则。能在有语境设计的练习中正确使用所学单词。 2、正确运用“C”部分的主要句型结构，了解其所具有的功能，并能围绕相关的话题，在相应的场合中进行交流。 3、全面理解“A”部分的课文内容，能通读与背诵；熟悉课文所涉及到的语言现象和语法知识，掌握其用法。 4、有机整合教材，灵活处理拓展部分的内容。 5、适当了解英语国家的一些文化习俗和其他相关知识。 一、?５Ａ教材编写的依据和特点 教材根据英语课程标准的二级目标要求编写，它的意图是使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。 １．符合英语课程标准的二级目标的总体描述。 二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 （１）?? 教材内容贴近学生的学习、生活，是喜闻乐见的内容。 （２）?? 教材编写生动、有趣，图文并茂。 （３）?? 增加了语言训练量。 每单元题头增加了一个小语篇。 在第４、第８单元增加了两个较长的语篇。 一、?５Ａ教材编写的依据和特点 2．符合课标内容标准的描述 级别 技能 目 标 描 述 二 级 听 1.能在图片、图象、手势的帮助下，听懂单词的话语或录音材料； 2.能听懂简单的配图小故事； 3.能听懂课堂活动中简单的提问； 4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说 1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）； 4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读 1.能认读所学词语； 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3.能读懂教材中简短的要求槿指令； 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息 5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6.能正确朗读所学故事或短文。 写 1.能模仿范例写句子； 2.能写出简单的问候语; 3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩 演 视 听 1.能按要求用简单的英语做游戏； 2.能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3.能表演歌谣或简单的诗歌30~40首（含一级要求）； 4.能演唱英文歌曲30~40首（含一级要求）； 5.能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小小时（平均每 周不少于20~25分钟）。 3．符合语言知识目标的描述 具体到本册内容： （1）语音：Unit 1 G部分 a在重读开音节中的读音 Unit 2 G部分 a在重读闭音节中的读音 Unit 3 G部分 a在s,ss前的读音 Unit 4 G部分 e在重读开音节中的读音 Unit 6 G部分 e在重读闭音节中的读音 Unit 7 G部分 i在重读开音节中的读音 Unit 8 G部分 i在重读闭音节中的读音 Unit 9 G部分 o在重读开音节中的读音 （2）词汇：176个 8册共900多个单词（课标二级要求600— 700个单词和50个左右的习惯用语。） 3．符合语言知识目标的描述 (4)功能： 了解问候、告别、感谢、致谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式（功能） (5)话题： 家庭（family）? 节日(Halloween) 玩具 (toys)?????????? 课堂（At a Music lesson） 课外(After school) 形状 (shape