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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1. 我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务
2、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。 3. 工作中时刻反思自己。
4、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
5. 关注学生成长，充满服务意识。 6、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。6.倾力教学，有奉献精神。
7. 注重积累，善于总结反思。
1. 关于教育教学的理论知识还很欠缺。
2、 忙时就懒惰，不能认真读书和备课。
3、 周围没有专业引领的导师。4.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、 多次外出学习，聆听专家的讲座。 2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。 3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。 4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。
1、 自身的认知和惰性。
2、 持之以恒的坚持与努力
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。 2、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。 3、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。
1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。 2、缺乏跟踪指导的专家或导师。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。
1、任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。 2、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。
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