操作系统教学大纲双语教学初广丽.DOCVIP

操作系统原理实验教学大纲（双语教学） 一、适用范围 大纲适用于计算机科学与教育专业本科实验教学使用。 二、课程名称 操作系统原理 三、学时数与学分 总学时：72 总学分： 3 实验学时：18 实验学分：0.5 四、教学目的和基本要求 目的：掌握操作系统基本原理。 基本要求： 五、实验项目与学时分配 序号 项目名称 学时 实验类型 1 进程管理实验 6 设计性实验 2 存储管理实验 6 设计性实验 3 文件系统设计实验 6 设计性实验 总计 18 六、教材、讲义及参考书 实验教材：《计算机操作系统教程（第2版）习题解答与实验指导》 张尧学编写 清华大学出版社 参考教材：《操作系统实验指导书》 候秀萍等编写 长春工业大学校内印刷 七、实验成绩评定办法 本实验课成绩占本课程成绩的10％，由以下几方面综合给分： 实验预习、实验记录、实验报告、实验作风、实验操作、实验结果。 1、实验预习：学生课前必须预习，教师通过课堂提问等方式检查预习效果。 2、实验表现：根据学生的课堂纪律、实验态度、独立操作能力、编程能力以及保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 3、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。要求：内容充实、数据处理正确、书面整洁、结构合理、回答思考问题以及在程序实现过程中所遇到的问题等。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排18学时实验，要求学生通过编程验证理论知识，做到理论与实际相结合。 九、实验项目 实验一：进程管理 实验目的： （1）加深对进程概念的理解，明确进程和程序的区别 （2）进一步认识并发的本质 （3）分析进程争用资源的现象，学习解决进程互斥的方法 （4）了解Linux系统中进程通信的基本原理 实验内容： （1）进程的创建 编写一段程序，使用系统调用fork（）创建两个子进程，当此程序运行时，在系统中有一个父进程和两个子进程活动。让每个进程在屏幕上显示一个字符：父进程显示字符“a”，子进程分别显示“b”、“c”；观察记录屏幕上显示的结果，并分析原因。 （2）进程的控制 修改已编写的程序，将每一个进程输出的字符改为一句话，观察程序执行时屏幕上出现的现象，并分析原因。如果在程序中使用系统调用lockf( )来给每一个进程加锁，可以实现进程的互斥，观察并分析出现的现象。 （3）编写一段程序，实现进程的软中断通信 要求：使用系统调用fork( )创建两个子进程，再调用系统调用signal( ) 让父进程捕捉键盘上来的中断信号（即按住DEL键）；当捕捉到中断信号后，父进程用系统调用Kill( )向两个子进程发出信号，子进程捕捉到信号后分别输出下列信息后终止： Child Process1 is killed by parent1 Child Process2 is killed by parent1 Parent Process is killed 在上面的程序中增加语句signal(SIGINT, SIG-IGN)和signal(SIGQUIT,SIG-IGN),观察执行结果并分析原因。 实验二：存储管理 实验目的： 本实验的目的是通过请求页式存储管理中页面置换算法模拟设计，了解虚拟存储技术的特点，掌握请求页式存储管理的页面置换算法 实验内容： （1）通过随机数产生一个指令序列，共320条指令，指令的地址按下述原则生产： 50％的指令是顺序执行的；25％的指令是均匀分布在前地址部分；25％的指令是均匀分布在后地址部分。 （2）将指令序列变换成为页地址流 设页面大小为1K；用户内存容量为4页到32页；用户虚存容量为32K。 在用户虚存中，按每K存放10条指令排列虚存地址，即320条指令在虚存中的存放方式为：第0条至第9条指令为第0页；第10条至19条指令为第1页；…第310条至319条指令为第31页。 （3）计算并输出下述各种算法在不同内存容量下的命中率。 1．先进先出算法（FIFO） 2．最近最少使用算法（LRR） 3．最佳使用算（OPT） 4．最少访问页面算法（LFR） 5．最近最不经常使用算法（NUR） 本实验中，页地址流长度为320，页面失效次数为每次访问相应指令时，该指令所对应的页不在内存的次数。 实验三：文件系统设计 实验目的：通过一个简单多用户文件系统的设计，加深文件系统的内部功能及内部实现。 实验内容： 为Linux系统设计一个简单的二级文件系统。要求做到以下几点： （1）可以实现下列几条命令（至少4条） Login 用户登录 dir 列文件目录 create 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 c