语文人教版二年级下册相约春天--课外阅读以春天为主题的童诗分享.docxVIP

《相约春天——课外阅读以“春天”为主题的童诗分享》教学设计 执教者：中华路小学 曾胜 教学设想： 本册教材第一单元就是以“春天”为主题的一组课文，语言优美，孩子们非常喜欢阅读。而在第一单元的《语文园地》中的“口语交际”的主题是——寻找春天。于是，我就设想，不仅仅让孩子用眼睛观察春天，也能用心体验春天，让孩子们在实践活动中积累语言，学习表达，鼓励课外多多阅读有关春天的篇章，开阔孩子们阅读的视野，更走近春天，了解春天，喜欢春天。 “每一个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。”这是前苏联著名教育家苏 霍姆林斯基的学生观。让学生学会欣赏、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培 养想象力和创新思维。他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的 天空充满诗意的色彩。 纵观小学一到六年级的课文的文体，诗歌只占了极为少数的一部分，而在诗歌中古诗的学习又占了多数。儿童诗作为一种专门为儿童所创作或是儿童自己创作的诗歌，它对儿童语言、情感发展的重要性不言而喻。语文的学习绝不能只局限于文本，考虑到儿童诗的重要性，有必要引进课外的内容来丰富学生的语言体系。 因此，孩子们从课堂到课外阅读了许多有关春天的儿童诗，把本单元的口语交际课设计为课外阅读分享课，把口语交际与课外阅