风景优美的地方教学设计.docxVIP

《风景优美的地方》教学设计 　　1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。　　2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。　　3、感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。　　抓住这个地方怎么吸引人来写。　　引导学生能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。　　准备好已写的片段文章 搜集的几处风景优美的图片　　1、导语：我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。在课外阅读中，我们还欣赏了千岛湖，济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。　　在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。　　2、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法， “写风景优美的地方”　　教师引导学生看习作要求，明确要求：　　师:把书翻到77页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。　　写作内容：写一个去过的地方或想去的地方　　写作重点：写出这个地方怎么吸引人　　同学们，口语交际课上，大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方，下面我们请优秀小导游为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?　　教师总结：刚才小导游介绍时，都抓住了这个