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七五班期中考试总结 　　七五班期中考试总结　　第一次月考到期中考试一个多月的时间一晃而过，在任科老师的共同协作努力下，我班取得了可喜的成绩。在班主任方面我做的努力如下：　　一、协调各科平衡，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点很重要。　　在第一次月考中我发现我班的史地生政不就倒第一就倒第二，我针对这一现象给学生分了六组，让他们在竞争中学习，并且对学生进行思想指导，不让学生重主科、轻小科。学生对各科教师的反映，各科教师对同学的看法，我及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用。我特别要求学生平等对待每一科，不因自己的好恶而有所偏爱。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。　　二、还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教育中获得发展。　　班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的服务员。在班干部的作用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。对表现欠佳的提醒一次，但仍不能令全班大多数人满意，则被免职，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广大同学的评价，他们尽最大努力，为同学们服务好。把班干部的任免权，奖惩权交还给学生，　　三、有针对性的工作，多鼓励和夸奖学生。　　我班学生曲延清，由于家庭教育欠缺，导致行为习惯比较差，对学习不感兴趣，上课无精打采，要么做小动作，要么搞恶作剧影响别人。每天都有学生向我告他的状。我也多次找他谈话，希望他认真完成作业，争取进步。后来他答应改正错误，上课认真听讲，按时做作业。可一转身他又一反常态，毫无长进。　　为了有针对性地做工作，我决定从他身上的优点入手，寻找他的闪光点来激发他行为习惯的、学习习惯的转变。于是，我就细心观察，关注他的一举一动。一次，我发现他打扫卫生很仔细。在教室，我当着大家说：“曲延清同学扫地很认真，他边扫还边朝后看，发现有漏掉的地方，立即弯腰伸手拾起来，他扫过的地方都是干干净净的。”他听后惊奇地看着我，又不好意思地低下头。我走下讲台对他说：“最近表现很好，希望再接再厉。”从那以后他劳动更积极了。我就不断的鼓励、激励他。帮助他树立自信心，消除了自卑感，使他在学习中找到自我。从此以后话多起来，手举起来了，学习进步很大。为了使他有更大的进步，我除了在思想上教育他，感化他，还特意安排了一个责任心强、学习成绩好、耐心细致的女同学――王美丽跟他同桌 ，目的是发挥同桌的力量进行互帮互助。事前，我找王美丽同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他。王美丽同学满口答应，并利用课余或课堂时间帮助他，督促他。在同学们的帮助下，他学习更努力了，更遵守纪律了，各方面都取得了不小进步。 在工作实践中，我深深地体会到：多交流、多发现，积极鼓励、肯定他们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。这样会起到事半功倍的效果  第二篇：七年级期中考试总结 1000字 　　一、学生整体情况 　　本学期的期中考试已结束。考试结果依然不容乐观，初一英语继续处于苦苦挣扎境地。本次考试我们初一年级一共有24人参加考试，年级平均分81优秀率仅为，合格率70。　　二、试卷总体印象　　本次初一英语期中考试，主要考查学生基础知识和基本技能。不包括听力部分，题目比较灵活，面较广。由于我们年级学生基础偏差，甚至有6个同学到现在为止还不能正确的默写26个字母的大小写。　　三、得失分情况和原因进行分析　　在基础知识方面我发现中等以下的学生不够扎实，听力、选择题和阅读理解失分比较厉害，阅读部分学生普遍存在的错误的在第一篇和第三篇短文中，由于这两篇文章生词较多，思路比较开阔，文章比较严谨，学生理解能力较差，所以失误率很明显提高。而在英语教学中学生普遍失分比较厉害的填空中，一般的学生都要错2—4个，很多差生全错。在写作部分，学生的语言分和内容分得分都不高，在句子的表达上都出现一些语法错误，或结构错误。　　四、采取措施　　1、教师自身首先要加强英语授课的素养，面对我们学校学生的现实，虽然满堂的英语课堂教学对于我们的学生肯定是不适应的，但是我们也应该尽量运用英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛　　围。教学内容上要分层次，积极尝试分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。在考虑到优良生的基础上，要更多地为学困生服务。努力争取提高合格率，尤其把重点放在不及格的学生身上，努力采取各种措施提高他们的成绩，争取让这些学生能够达到合格。　　2、立足教材，面向全体，狠抓基础　　任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础