普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系.docxVIP

PAGE 10 附件2： 普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系 一级指标 二级指标 1．办学思路与领导作用 1.1 学校定位 1.2 领导作用 1.3 人才培养模式 2．教师队伍 2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3培养培训 3．教学条件与利用 3.1 教学基本设施 3.2 经费投入 4．专业与课程建设 4.1 专业建设 4.2 课程与教学 4.3 实践教学 5．质量管理 5.1 教学管理队伍 5.2 质量监控 6．学风建设与学生指导 6.1 学风建设 6.2 指导与服务 7．教学质量 7.1 德育 7.2 专业知识和能力 7.3 体育美育 7.4校内外评价 7.5 就业 附：1．普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行） 2．对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明 附1： 普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行） 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 基 本 要 求 备 注 办 学 思 路 与 领 导 作 用 1.1 学校 定位 ● 学校定位 与规划[注1] 学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符合学校发展实际需要； 注重办学特色培育。 [注1] 学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设