人民版高中历史必修三：专题六第3课专制下的启蒙和理性之光（名师制作优质作业）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第3课　专制下的启蒙和理性之光 [基础达标] 1.14～17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是(　　) A.仁人志士的追求 B.人文主义的魅力 C.资本主义的发展 D.自然科学的进步 答案　C 解析　理性之光是人文精神进一步发展的结果，其根源在于资本主义的发展，故C项符合题意；A、B、D三项均不符合题干中“根本原因”。 2.启蒙思想家“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”(　　) A.划清与自然科学的界限 B.汲取了理性思考的精神 C.偏离了文艺复兴的轨道 D.开启近代思想解放序幕 答案　B 解析　启蒙运动的科技基础是自然科学的发展，故A错误；启蒙运动倡导理性主义，故B正确；启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，不是偏离，故C错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故D错误。 3.英国启蒙思想家洛克主张君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是(　　) A.强调法律的至高无上 B.反对专制的封建暴君 C.确保人民的经济独立 D.保护人民的自然权利 答案　D 解析　依据所学知识可知，