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如何做好小学英语学习计划 　　如何做好小学英语学习计划　　来源：e度论坛 XX-10-08 15:38:11　　乐加乐英语：英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。 对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。　　一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言　　初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。　　二、注意良好学习习惯的养成　　1、倾听的习惯。　　2、养成规范书写的习惯。　　3、养成正确记忆单词的习惯。　　三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。　　记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。　　很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。　　可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。　　四、持之以恒，把握未来。　　学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。　　以下六点是重点　　1. 上课时间一定要充分把握　　2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调　　3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文　　4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析　　5. 需要背诵的课文一定要能默写　　6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习  第二篇：浅谈小学英语学习策略 5900字 　　浅谈小学英语学习策略 　　摘要:英语学习策略对英语学习起着举足轻重的作用,对于小学生来说更是一个不容忽视的问题。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略。本文主要针对小学英语的听、说、读及记忆，提出几点相关的学习策略，从而帮助小学生轻松学习英语，有效激发小学生学习英语的兴趣，让小学生在学习英语的过程中享受快乐。　　关键词：小学英语；听；说；读；记忆；策略　　引言　　随着经济的发展，目前我国已有大部分小学开设了英语课，教师在英语教学中发现，几乎所有的小孩在开始学习英语时都是兴致勃勃的。大随着学习内容的增加，学习要求的提高，困难与挫折的不断出现，再加上部分教师与家长的责骂，不少孩子的学习兴趣开始下降，事实上这些孩子花费了大量的时间和精力，努力学习，可是收效甚微，再加上家长的责骂，有些孩子便失去信心，产生厌学情绪。面对这样的问题，教师应如何做呢？熊学亮教授曾说过：“语言教学是一门实践性课程，教师不可能只向学生灌输大量理论知识。虽然学生在一定的实践性基础上总会自觉或不自觉地总结和概括出一定的定律，然而如果教师能帮助学生做一些理论的升华，学生会学得更快、更好。”可见英语教师的关键作用在于让学生学会学习，即培养有效的学习策略。那么，何为有效的学习策略呢？　　一、学习策略的定义及它与英语学习的关系　　(一)学习策略性的定义（《小学英语新课程教学设计》）　　学习策略指学生为了有效的学习和发展而采取的各种行动和步骤，是对学习进行计划、实施、反思、评价和调整，是为提高学习质量服务的。　　语言学习策略(Learning Strategy)是指学生在发展第二语言或外语技能中，促进学习进步而使用的具体行为步骤或技巧。它被认为可以促进第二语言或外语的内化，贮存，提取或使用。Oxford,(1990)也认为“语言学习策略是学习者采用的一种行为，从而使语言学习更成功，自主意识更强，学习过程更为其乐无穷。”　　（二）小学学习策略的目标描述　　在教育部制定的《英语课程标准》一书中，为促使学生稳步发展，制定了九级分级目标要求。六年级结束时应达到的基本要求为二级。