中职学校数学教学改革分析.docxVIP

　　摘要为了使中职学校学生在竞争越发激烈的社会中得到良好的发展，中职学校应注重提高学生的知识水平和综合素质。 　　数学作为中职学校的重要基础课之一，也应随着时代发展和社会需求，对数学的教学方式和教学方法进行改革，以为社会培养更多的人才。 　　关键词中职学校;数学教学;改革随着我国社会、经济的飞速发展，我国需要高职学校培养大量的技能型人才填补市场空缺。 　　为了使高职学校的毕业学生能够胜任未来的职业，并在日益竞争的社会中并获得良好的发展，应注重提高学生的知识水平及综合素质。 　　数学作为重要的基础科目之一，如何提高教学效果，确保学生掌握牢固的数学知识并使学生能够解决相关问题，是中职学校数学教师需要认真探究的课题。 　　本文将对中职学校开展数学教学改革的必要性及改革方向、教学方法等进行论述。 　　1中等职业学校数学教学改革的紧迫性中职学校与普通高中相比，更加注重职业技能的培养。 　　大多数中职学校的学生与普通高中学生相比在学习方法、学习目的、知识水平上存在一定差异。 　　如果按照普通高中的数学方法和培养目标进行数学教学，可能会使这些对基础知识兴趣不高、厌倦应试教学的学生产生逆反心理，导致教学效果事倍功半。 　　而如果听之任之，忽视中职学生的数学教学，又会使其数学基础不扎实，进而影响其它与数学有关联科目的学习，甚至对学生未来的发展产生极坏的影响。 　　因此必须对当前的教学方向、教学方法等进行改革，建立一套适合中职学生又行之有效的教学体系和教学方法。 　　选择适当的教材并确定适宜的教学方向，使学生既能确保数学知识能够应付考试，又能满足职业技能的需求，同时在教学方法上教师们应注重结合学生们的特点和知识内容，推陈出新，通过不同的教学手法，激发学生的学习积极性，使课堂气氛活跃又严谨，课程内容简单、易懂，同时引导学生将数学知识与专业知识相联系，让学生能够将知识灵活应用。 　　2数学教学方法改革2．1使学生意识到数学学习的重要性。 　　不少中职学生在初中时期基础较差，进入中职学校经常会认为只要努力把技能知识学好，数学等基础知识无关紧要，这种思想对学生数学学习是非常不利的。 　　教师需要使学生意识到数学的重要性，数学学习对人的逻辑思维培养十分重要，同时很多专业课知识都与数学知识紧密相关。 　　数学学习不好，往往会对很多专业课的学习产生影响，在专业课上一涉及到比较深的数学知识就往往束手无策，这对学生未来的发展限制很大。 　　只有学生们意识到数学学习的重要性，纠正学习态度，才能在课堂上主动配合老师，提高数学学习的效果。 　　2．2对中职数学学习合理定位。 　　中职学校和普通高中在学校目标定位上是不同的，因此在相关专业科目学习目标上也应存在较大差异。 　　大多数中职学生对公式及结论的具体推导过程并不感兴趣，他们更注重数学公式和结论的记忆及灵活使用，虽然这种方式限制了学生数学水平向更深层次提高，但是对于专业知识占据比重较大的中职学生来说是足够和实用的。 　　因此在数学教学改革时，学校应尽可能选择实用性较强的教材，更强调知识的实用性。 　　教师也应修正自己的心理定位，在教学中减少复杂的纯数学推导，而是使学生知道哪些知识是重点，使用条件、使用方法等。 　　尽可能多通过案例使学生们了解公式和结论的使用，使学生们会用、善用这些知识。 　　2．3发挥学生数学学习的主体地位。 　　在传统的数学教学中，教师处于主体地位，学生们被动地接受着来自教师的知识和信息，学生完全跟随教师的节奏进行数学学习。 　　但是这样的课堂教学学生缺少思考和积极性，教学效果并不一定好。 　　因此需要通过教学改革，开展以学生为中心的课堂教学。 　　教师为了实现这个目标，应加强对学生的关心和鼓励，注重了解学生的思维方式和兴趣，在课堂上使学生更顺利地接纳知识、掌握知识，引导和鼓励学生在数学学习中积极思考，加强教师和学生的课堂互动，同时，充分激发学生的学习热情，使学生主动地去学习。 　　2．4教学方式的改革。 　　随着多媒体技术和网络技术的发展，教师在数学教学方式上也应注重与时俱进。 　　积极使用多媒体技术和网络技术，将复杂、枯燥的数学知识通过声音、图片、视频等形式形象、生动地展示给学生，能够使学生对知识的理解变得容易。 　　同时一些课程的教学也可以采取知识辩论会、知识竞赛的方式进行，或者某些知识由学生担任教师，使其提前学习再讲解给其他学生或由相关社会上常常使用相关知识的人员担任教师进行讲解。 　　这对活跃课堂气氛，提高教学效果具有极大的促进作用。 　　2．5评价机制的改革。 　　考试作为评价教学效果的重要手段，是中职数学教学中必不可少的部分。 　　但是随着教学改革中对中职学校数学定位的改变，评价机制也应做出相应的修改。 　　当前