高三开学教师大会.ppt

我们如何面对高三? * 1 2 9 4 12 279 39 21 189 100 89 74 8 * 众志成城，知难而进 顽强拼搏，力争突破 * 向管理要成绩 向态度和习惯要成绩 向规范严谨要成绩 向心理素质要成绩 * 高三年级需要精细化管理 各项工作围绕“紧、细、实”的具体要求，扎实开展工作，从教风到学风都形成了良好的氛围 安排老教师和新上高三教师的“师徒结对”，形成“传、帮、带”的格局。 * 要坚持三手抓 抓常规，持之以恒：正常运转的保障 (强化三种意识——责任意识、目标意 识和竞争意识。) 2. 抓学习指导：学习进步的阶梯 3. 抓心理疏导：创设和谐竞争的氛围 营造良好的学习氛围 使学生轻装上阵 * 三“心” 虚心好学、用心做事，留心细节； 四“重” 重在引导，重在鼓励， 重在落实，重在协调； 五“勤” 勤下班，勤观察，勤反馈，勤家访，勤小结。 * 高三教师的“六把握” 把握《课程标准》--- 整体把握内容和要求 把握《考试大纲》--- 变化的内容和要求 把握《考试说明》--- 考查的重点和方向 把握近几年高考试题 --- 命题的导向 把握相关的教材 --- 对比差异回归课标 把握学生实际 --- 复习的起点和落脚点 * 高三教学管理的原则 目标要高---适当的高要求,压力变动力 方向要明---明确管理、教学管理 教学要实---只要付出才有收获 管理要细---细节决定成败 重心要低---避免浮躁，胸中有数 为人要亲---体现人文关怀 要狠抓“五落实”，落实优生培养，落实学困生辅导，落实练习编选，落实学生作业，落实缺漏弥补 * 以科研促教学，提高高考复习效益 制定计划，把握复习方向 抓好教学常规“六认真”，把复习落实到实处 发挥集体备课优势，把教研落实在实处 办好“两类”学生辅导，确保高考既出尖子又能大面积丰收 要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 以听促教 以听促学 * 作业布置与批改 ＊布置发展学生思维把握规律方法的问题 ＊布置拓展视野提升能力探究反思的问题 ＊ 不布置机械重复或超难题 ＊ 不布置超纲题和偏怪题 ＊实行课内和课外作业相结合 ＊全批、点批与面批相结合 ＊作业批改尽量不过夜 * 使每一次考试效益最大化 ＊ 选好试题、科学组卷、电子存档、规范印制 ＊严肃考纪、统一标准、流水阅卷、认真批改 ＊学生试卷、及时讲评、分析错因、反思学习 ＊教师反馈、年段分析、学优携差、总结教学 ＊班级座谈、学科交流、学生分类、共同提高 * 试卷讲评 ＊教师讲评前要统计分析 四讲--- 典型的试题错误要讲； 典型的答卷错误要讲； 重要的知识点和解题方法要讲； 需要拓展性的问题要讲 ＊讲评课要给学生留出改错和反思的时间 ＊学生要有错题本，要用好错题本 * 成绩分析 ＊成绩分析的目的 --- 找问题、定措施 ＊要有内部竞争的氛围，更要协调发展的机制 ＊分析边缘生、偏科生、问题生分布情况 ＊宏观上整体把握，微观上分析到每个学生 ＊提出下一步复习与指导策略 * 增强学生的信心， 优化学生的习惯， 强化学生的能力。 * 五必须 必须循序渐进 必须勤于思考 必须一丝不苟 必须善于总结 必须持之以恒 * 思路决定出路 落实使人进步 * .