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高三开学教师大会.ppt 17页

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我们如何面对高三? * 1 2 9 4 12 279 39 21 189 100 89 74 8 * 众志成城,知难而进 顽强拼搏,力争突破 * 向管理要成绩 向态度和习惯要成绩 向规范严谨要成绩 向心理素质要成绩 * 高三年级需要精细化管理 各项工作围绕“紧、细、实”的具体要求,扎实开展工作,从教风到学风都形成了良好的氛围 安排老教师和新上高三教师的“师徒结对”,形成“传、帮、带”的格局。 * 要坚持三手抓 抓常规,持之以恒:正常运转的保障 (强化三种意识——责任意识、目标意 识和竞争意识。) 2. 抓学习指导:学习进步的阶梯 3. 抓心理疏导:创设和谐竞争的氛围 营造良好的学习氛围 使学生轻装上阵 * 三“心” 虚心好学、用心做事,留心细节; 四“重” 重在引导,重在鼓励, 重在落实,重在协调; 五“勤” 勤下班,勤观察,勤反馈,勤家访,勤小结。 * 高三教师的“六把握” 把握《课程标准》--- 整体把握内容和要求 把握《考试大纲》--- 变化的内容和要求 把握《考试说明》--- 考查的重点和方向 把握近几年高考试题 --- 命题的导向 把握相关的教材 --- 对比差异回归课标 把握学生实际 --- 复习的起点和落脚点 * 高三教学管理的原则 目标要高---适当的高要求,压力变动力 方向要明---明确管理、教学管理 教学要实---只要付出才有收获 管理要细---细节决定成败 重心要低---避免浮躁,胸中有数 为人要亲---体现人文关怀 要狠抓“五落实”,落实优生培养,落实学困生辅导,落实练习编选,落实学生作业,落实缺漏弥补 * 以科研促教学,提高高考复习效益 制定计划,把握复习方向 抓好教学常规“六认真”,把复习落实到实处 发挥集体备课优势,把教研落实在实处 办好“两类”学生辅导,确保高考既出尖子又能大面积丰收 要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 以听促教 以听促学 * 作业布置与批改 *布置发展学生思维把握规律方法的问题 *布置拓展视野提升能力探究反思的问题 * 不布置机械重复或超难题 * 不布置超纲题和偏怪题 *实行课内和课外作业相结合 *全批、点批与面批相结合 *作业批改尽量不过夜 * 使每一次考试效益最大化 * 选好试题、科学组卷、电子存档、规范印制 *严肃考纪、统一标准、流水阅卷、认真批改 *学生试卷、及时讲评、分析错因、反思学习 *教师反馈、年段分析、学优携差、总结教学 *班级座谈、学科交流、学生分类、共同提高 * 试卷讲评 *教师讲评前要统计分析 四讲--- 典型的试题错误要讲; 典型的答卷错误要讲; 重要的知识点和解题方法要讲; 需要拓展性的问题要讲 *讲评课要给学生留出改错和反思的时间 *学生要有错题本,要用好错题本 * 成绩分析 *成绩分析的目的 --- 找问题、定措施 *要有内部竞争的氛围,更要协调发展的机制 *分析边缘生、偏科生、问题生分布情况 *宏观上整体把握,微观上分析到每个学生 *提出下一步复习与指导策略 * 增强学生的信心, 优化学生的习惯, 强化学生的能力。 * 五必须 必须循序渐进 必须勤于思考 必须一丝不苟 必须善于总结 必须持之以恒 * 思路决定出路 落实使人进步 * .

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