体液调节教案.docVIP

中 学 生 物 学院:生命科学学院 教 班级学 姓名：赵世超 论 学号：1354010532 免疫调节——体液免疫 教材分析： “免疫调节”是高中生物书必修3的第二章《动物和人体生命活动的调节》中的第四节。本章内容主要讲述人体生命活动相关的各种调节，从而使人体内环境维持稳态，使体内各器官协调功能。从第一节较为表观的神经调节再到体内的体液调节，通过这部分内容的学习，使同学们了解到体内各种调节机构的结构、功能、机理等。本节主要讲述的内容是免疫调节中的特异性免疫，之前已经学习过了免疫系统是由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质等，而充分理解了免疫细胞中的B细胞、T细胞的作用机理的基础上，同学们能更好的理解特异性免疫，尤其是我们这节要讲的体液免疫。 分析教材可以发现，教材是通过“文本”和“内容”两部分呈现的，在文本部分教材设计了“问题探讨”例如： 神经系统能感觉到病原体的存在吗？人体能靠反射对病菌或病毒做出反应吗？（神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚进入人体的时候，靠反射并不能对其做出反应） 人体能靠激素来直接杀死病原体吗？（不能） 病原体侵入机体后会影响内环境的稳态吗？（会） 这些问题的设计既巩固了上节课学习的内容又引出了下一节，之后还有“本节聚焦、”“资料分析与讨论、”