精编高中历史8.2碰撞与冲突优化训练(人民版必修3).docVIP

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  • 2019-04-23 发布于浙江
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精编高中历史8.2碰撞与冲突优化训练(人民版必修3).doc

精编高中历史8.2碰撞与冲突优化训练(人民版必修3)

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 二 碰撞与冲突 eq \x(基)eq \x(础)eq \x(达)eq \x(标) 一、单项选择题 1.(2014·宁波期末)艾黎·福尔在《世界艺术史》中说:“他们关注光的交换、色的逃遁所构成的无穷无尽、颤动不已的漩涡,……陶醉于光线的千变万化。”下列作品中体现他们这种“关注”的有(  ) A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 解析:本题考查对印象派的理解。从材料“他们关注光的交换、色的逃遁所构成的无穷无尽、颤动不已的漩涡,……陶醉于光线的千变万化”可知是印象派,②是浪漫主义,③是现实主义。 答案:A 2.(2014·江门模拟)下列文艺作品属于同一风格的是(  ) A.《离骚》《巴黎圣母院》《自由引导人民》 B.《红楼梦》《人间喜剧》《向日葵》 C.《诗经》《西风颂》《播种者》 D.《等待戈多》《格尔尼卡》《蓝色多瑙河》 解析:A《离骚》《巴黎圣母院》《自由引导人民》都是浪漫主义,其它的风格都不同;B《红楼梦》《人间喜剧》是现实主义,《向日葵》是印象派;C《诗经》《播种者》是现实主义,《西风颂》是浪漫主义;D《等待戈多》《格尔尼卡》是现代主义,《蓝色多瑙河》是维也纳圆舞曲。 答案:A 3.(2014·衡水中学调研)有人认为:现实主义按照“本来如此

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