湖南电大材料-天津广播电视大学.DOCVIP

基于农村成人学习的“四位一体”课程教学设计模式的探索与实践 ——以养猪技术课程为例 湖南广播电视大学 广播电视大学于2004年秋季开始实施教育部“一村一名大学生计划”，旨在通过现代远程开放教育形式，为农村培养“留得住、用得上、懂技术、善经营”的实用技术和管理人才。其开设的农科类专业课程中，种养技术类课程最受欢迎，但教学难度也相对较大。此类课程普遍具有很强的专业性、综合性和实践性等特点。而“一村一名大学生计划”的学习者大多是农村基层干部和种养大户，他们学习基础较差且没有学习习惯，年龄从18-45岁不等，缺乏现代信息技术，而且地域分散，工（劳）学矛盾突出，学习时间十分有限。独特的农村成年学习者特点与课程特性决定了课程教学模式改革的重点应集中体现在“理念、思路、内容、结构、手段、策略”上的创新与突破，摒弃在传统教学中普遍出现的“系统说教式”、“平铺直叙式”、“理论填鸭式”等方式，倡导“超越文本、打破章节、基于工作过程、围绕核心岗位能力和素质要求进行促进式和启发式教学”的新方式。变“综合知识型”为“岗位知识能力素质型”，实施基于多种媒体资源的“教、学、做、考”四位一体教学设计，以实现课程教学目标。 一、“四位一体”课程教学设计模式的提出 课程教学设计，是在现代学习理论、教学理论、传播理论指导下，为了激发、促进、辅助学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序，是运用