龙苑中学 八 级第 二 学期 物理 学科教学内容统整指南.docVIP

龙苑中学 八 年级第 二 学期 物理 学科教学内容统整指南 单元名称： 二力平衡 周次 教时 教学目标 基础内容 拓展 探究 学习能力 德育 课内外参观、实践活动 第 周 1.知识与技能 1、知道什么是平衡状态 2、知道二力平衡的意义 3、记住二力平衡的条件 4、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 1、力的平衡概念 2、力的平衡的四个条件 a大小相等 b方向相反 c作用在同一直线 d作用在同一物体上。 3、画物体在二力平衡时力的示意图。 1、密度计原理拓展 F浮=G p液gV排 =G G不变，V排越小， p液越大 密度计就是利用二力平衡的原来来测量液体的密度。 2、拓展重心和稳度的概念。 1、物体平衡二力 的大小关系 2、物体平衡二力 的方向关系 3、物体平衡二力是否在同一直线上 4、物体平衡二力是否在同一物体上 学生逐步养成观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力 让学生在学习中经历科学探究的过程，体验科学方法的应用 课外实验： (1)规则物体静止时是处于二力平衡，不规则物体静止时是否满足二力平衡？ (2)用弹簧秤挂一铁块慢慢放入水中知道放入底部，观察示数变化。 2.过程与方法 1、观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡 2、观察物体受两力平衡时力的特点。 1、会判断平衡力 2、知道静止匀速运动时合力为零。 正确判断力的作用点 实验的拓展 用弹簧秤挂一铁块慢慢放入水中知道放入底部，观察示数变化。 从力的平衡让学生初步感受浮力。 探究二力可以平衡,那么多个力是否可以平衡？ 1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小 2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力 3.情感、态度、价值观 1、在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。 2、从身边寻找一些物理现象养成勤观察勤思考的严谨学风。 知道控制变量法---能用控制变量法的思维来表达。 观察身边的二力平衡现象如： 1、向上匀速拉弹簧秤 2、向下匀速拉弹簧秤 3、弹簧秤静止不同 能作简单分析 生活问题的拓展 为什么弹簧秤的示数就是重力？ 引导学生向二力平衡角度思考。发现生活中的物理现象。 找一找身边静止活着匀速直线运动的物体，从二力平衡的角度来研究成因。 介绍张衡的候风地动仪，演示其原理。用相关科学成就，激发爱国主义情怀和对科学美的追求。 制定人： 余子浩 日 期： 2008.7 填写说明： 教师应根据课程标准与指定教科书，以“有效教学”为原则，参照其他版本的教材，针对自己的教学实际，做以基础型课程为主的教学内容统整。（80％基础＋10％拓展＋10％探究） 应对学生的方法习惯培养、探究性学习指导作系统安排，突显两纲教育。 可先针对教材中某一单元尝试编写此统整指南。表格可根据需要进行自行调整。