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家长会上育儿交流发言稿 　　发言稿一：今天，李老师让我介绍一下育儿经验.其实，我也没什么经验.我和大家一样，都是大姑娘上轿——头一回.在座的许多家长经验都比我丰富，一朵在班上也并不优秀.如果一定说有，也只是一些心得和感想，在这里，与大家一起交流.　　我觉得，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面.下面，我就讲一讲个人认为是共性的方面.　　1、不懂就问，多阅读，读懂儿童的心理.我认为，人人都会成为父母.但是做一个合格的父母，是需要不断学习的.从古至今，有那么多专门研究儿童的心理学家，研究出了那么多的结论.身边又有那么多的教子高手.我们要向他们学习.如果任何经验都靠自己摸索，等摸索出来，黄花菜凉了倒是小事，错过了最佳教育时机，那“罪过”可就大了.有了一朵之后，我才发现，自己在育儿方面是个文盲.说句实在话，一朵的性格比较倔强、暴躁，对于一些要求，如果不能马上满足她，她会撒泼，在地上打滚.有一段时间，我都快崩溃了.心里在讨饶：求求你，放过我吧！面对她，我经常有一种失败感和无助感.刚开始，我就打她，没有效果.心想，老是打，也不是个办法.一定有更好的办法，只是我没找到. 后来给她讲道理，听不进去.最后没辙了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然不动.又过了一段时间，不知是这种方法有效果了，还是人大了，懂事了.反正，她的反应没有以前那么强烈了.后来看了书才知道，小孩撒泼时，是处于不可理喻的时期，这时候，任何反应都是多余的.我们要做的，就是”冷处理”.等她平静下来，再跟她讲道理.当然，道理她不一定听得进去，但至少她明白了一件事：哭闹是没有用的，我并不是家里的老大，我也会受到冷落.当然，冷落后的安抚工作是不能缺少的.不然，她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的”无情”.用舟山话讲就是：“打好还要揉好”.　　2、言传身教.女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位.比如，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气恶狠狠的.我们认为这是不好的习惯.一开始我们想：她怎么这副模样啊?后来仔细一想，平时她不听话的时候，我们不就是这样对她说话的吗? 在无形中，我们在教她用这种方式与人交往！她以为，跟人说话就应该用这种语气.原来，缺点在大人身上.再比如，寒假里，一朵每天看电视的时间在四五个小时以上.我们责怪她老是看电视.再反过来看我们自己，经常为了图一时的宁静，让她自己找乐子去.没有玩的伙伴，没人陪她玩玩具，她除了看电视，还能做什么?原来，错的又是我们！后来，我谎称电视弄坏了.现在也逐渐习惯了没有电视的生活.因为，在不看电视的时间里，我们在陪她做其他的事情.有时，我觉得，如果哪一天没有自己自由支配的时间，那这一天等于白活了.但徐金一诺的妈妈告诉我：你怎么这么自私？女儿是你生命的延续，有什么白活不白活的.　　3、无痕教育.这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看来的.幼儿来到一个陌生的环境，或者面对一种陌生的情境，都会产生犹豫、畏惧的心理.这就要求父母预先做好铺垫工作.我听说许多小朋友刚上幼儿园时，有哭闹的现象.去年暑假时，我告诉她，马上要上幼儿园了.在幼儿园里，可以和许多小朋友一起玩，有许多家里没有的玩具可以玩.总之，为她描绘了一幅美好的未来，并模拟一些幼儿园的学习、生活场景.让她对幼儿园的生活有个大概的认识，如我所愿，她顺利地渡过了开学初的不适应期.每次遇到类似的情况时，比如去医院打针，去别人家做客等等，我会提前告诉她，等会儿我们会看到什么东西，会遇见什么人.让她心理有所准备，并作好心理疏导工作.　　4、有一种爱叫做放手.一朵很小的时候，经常用手抓饭，我们就放手让她去抓，弄得我妈直摇头：哪有这样教育孩子的？我认为，小孩用手抓着吃是天性.不让她抓着吃，你让她怎么吃？喂她吗？等孩子大了，过惯了饭来张口的生活，到时候再让她自己吃，她习惯吗？愿意吗？用手抓着吃，至少说明她喜欢自己动手，仅仅这一点就应该鼓励.等她再大一点，我教她怎么用调羹，再大一点，教她怎么用筷子.一路地鼓励她，她的成就感大大的，更喜欢自己的事自己做了.好多人都不太相信，一朵在不到两周岁的时候，就能用筷子夹泥螺吃了.她还有一句口头禅：“我自己来”！这些，不正是我希望看到的吗？再比如，外面玩耍时，她喜欢捡树枝、石头，玩泥巴.我从来不阻止她，有时还和她一起玩.只是在事后，让她把手洗干净.孩子来到这个世界，一切对她来说都是陌生的，总想知道个究竟.她不是在捣蛋，而是在学习，是在了解这个世界.为什么要阻止她呢？只要危险是在可控的范围内，我都会放手让她去做.放了手之后，再让她回到正确的轨道上来，毕竟，社会交往是有一定规则的.　　5、了解儿童的心理.在我们看来，孩子许多时候一点也不听话，你不让她做的事，他偏要做.比如：一朵以前总是摸取暖器.每次她的手伸过去的时候，我