王恒生物专题复习----10 第十讲 高考生物复习方略3.pptVIP

4、能量流动过程： 5、物质循环过程： 让学生上黑板写——碳循环 高考生物二轮复习方略 给你一双翅膀，让你自由翱翔！ 主讲：著名教学研究专家 王恒 高考生物二轮复习方略3 新浪博客：/u/1686638063 高考生物二轮复习方略 思维是灯，智慧是光 智慧如隐藏在石头里的火花， 不敲打就不会闪现； 而一旦闪现，它又如一柄火炬， 指引我们穿越黑暗的丛林， 寻找光明的前程。 （三）思维的深刻性和全面性 （四）思维的连续性 （一）比较法 （五）理顺所属关系 （六）重要的生理过程的理解 方法——决定复习效果 （二）归纳总结，构建体系 （七）有关表格和曲线图的识别 （八）审题和答题的思维过程： 方法——决定复习效果 （三）思维的深刻性和全面性 （四）思维的连续性 （五）理顺所属关系 （六）重要的生理过程的理解 （三）思维的深刻性和全面性 1、思维的深刻性： （1） 主要—— 线粒体 次要—— 细胞质基质 有氧呼吸的场所 （2） 一般： 特殊： 同源染色体，形状和大小一般都相同 同源染色体，XY的形状和大小不同 （3） 一部分： 另一部分： 睾丸里的一部分精原细胞进行减数分裂 、、、、另一部分、、、、、、有丝分裂 （4） 最大特点： 其他特点 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 体积增大 细胞器分裂增生 有丝分裂 间期的特点 （5） 绝大多数： 少数： 绝大多数的酶是蛋白质 少数的酶是RNA 酶 （6） 另一方面： 一方面： 体液调节 神经调节 的关系 （7）动物的个体发育 ——胚后发育 变态发育： 身体的长大和生殖器官的逐渐成熟 ——如爬行动物、鸟类和哺乳动物 形态结构和生活习性都要发 生显著的变化，而且这种变 化又集中在短期内完成的。 2、思维的全面性： （1）全天 白天—— 只进行呼吸作用 绿色植物 既进行光合作用，又进行呼吸作用 夜晚—— 非特异性免疫 （2）免疫 特异性免疫 皮肤、黏膜等组成的第一道防线 体液中的杀菌物质和吞噬 细胞组成的第二道防线 体液免疫：效应B细胞 细胞免疫：效应T细胞 （3）植物——芽 顶芽—— 侧芽—— 产生生长素 也产生生长素 顶端 优势 （4）生物的遗传 细胞核遗传 细胞质遗传 （5）溶解度 高—— 低—— 快——上 慢——下 色素带在滤纸 条上的位置 （扩散速度） （6）生长 （7）生物的基本特征 例5（广东高考）为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应该（ ）。 A.以土壤为基质盆栽，加上述营养液 B.大田种植，浇上述营养液 C.以沙土为基质，加上述营养液 D.只用上述营养液，不用基质 D 解析：某种矿质元素是否是植物所必需的——科学家通过溶液培养法进行研究。溶液培养法——是指用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。具体地说，就是在人工配制的营养液中，除去或加入某一种矿质元素，然后观察植物在营养液中生长发育的状况：如果除去某一种矿质元素后，植物的生长发育仍然正常，就说明这种矿质元素不是植物必需的矿质元素；如果除去某一种矿质元素后，植物的生长发育不正常了，而补充这种矿质元素后，植物的生长发育又恢复正常的状态，就说明这种矿质元素是植物必须的矿质元素。 例6、探究某矿质元素是否是植物生长的必需元素 （四）思维的连续性 1、生命系统的层次： 细胞——组织——器官——系统——个体 生物圈——生态系统——群落——种群 2、反射弧： 感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器 3、生物的个体发育： 受精卵 性成熟的个体 细胞分裂、组织分化和器官形成 发育 4、动物的个体发育 受精卵————幼体————性成熟的个体 胚胎发育 胚后发育 5、胚胎发育 受精卵——囊胚——原肠胚——组织分化器官形成——幼体 6、遗传物质的存在： 脱氧核苷酸——基因——DNA——染色体——细胞核 7、遗传信息的传递： （1）DNA（基因）———mRNA———蛋白质（性状） 转录 翻译 （2）RNA病毒： RNA———DNA———mRNA———蛋白质（性状） 逆转录 转录 翻译 核糖体———内质网———高尔基体——细胞膜 （合成） （运输和加工）（分类加工和包装）（分泌） 线粒体 供能 线粒体 供能 核糖体———内质网———高尔基体——细胞膜 （合成） （运输和加工）（分类加工和包装）（分泌） 氨基酸 分泌蛋白 科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，曾经做过这样一个实验：在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3min后，放射性出现在粗面内质网中，17min后，出现在高尔基体中，117min后，出现在靠近质膜内侧的运输蛋白质的小泡中，最后出现在释放到细胞外的分泌物中。请问： （1