中职学前教育专业发展转型探讨.docxVIP

　　20世纪80年代以来，中职学校一直是培养幼教师资的主力军，随着90年代三级变二级教师教育体制改革的推行，教师教育层次结构上移，高师本科院校成为发展重点，大专和本科层次的毕业生走上幼儿园一线岗位将是大趋势，中专层次将逐渐被取消。 　　然而，当前幼儿师资大缺口导致大中专科模式、本科模式在一定时期内将呈并存与互补的状态。 　　再则，我国已有大量的中职中专学校开设学前教育专业，且就读人数越来越多。 　　据统计，2013年至2014年，全国中职类学前教育毕业生数全日制由335371人增长到415086人，增长率近24。 　　因此，中职学校的学前教育专业还可继续充当幼教人才的输送渠道，尤其可继续为欠发达地区输送各类幼教人才。 　　在学前教育发展的新形势下，其迫切任务是如何在发展机遇与挑战并存的新形势下谋发展。 　　一、新形势下中职学前教育专业发展面临的困境自20世纪90年代以来，高校扩招增加了孩子入读普通高中的机会，极大削弱了中职学校的生源数量和质量。 　　从2010年学前教师岗位供求形势的数据来看学前教师岗位的文化程度准入门槛从新世纪的高中及以上文化程度转变为大专及以上文化程度，中职学前教育专业毕业生已出现就业困难的局面。 　　中专学前教育专业对应的职业工种是幼儿园教师和保育员。 　　自2011年，我国幼儿教师资格政策发生了战略性转变,学历与幼儿园教师资格证分离制度逐渐