光华女中九十五学年推动班级读书会学生领导人-光华高中图书馆.DOC

PAGE 9 - 台南市私立光華女中99學年度高中優質化實施計畫 計畫2-1-3/讀書會領導人研習計畫 依據：98年12月23 目的：推動學生閱讀習慣，促進創造思考能力，透過讀書會知能訓練，來培養各班喜愛閱讀學生，以儲備各班班級讀書會之領導人才，做為全面推廣讀書會之準備。 主辦單位：圖書館 研習日期：99年11月13日(星期六)上午9:00～下午4:00 研習地點：國際會議廳、女子典藏空間、校園 研習內容：(附課程表) 參加人員：除二年級菁英讀書會種子成員之外，全校一、二年級各班(含國中部)由導師或國文老師推薦1至2名參加，約50名。(參加同學必須讀完「花甲男孩」)，每班可借一本，請各班代表於11/1之前來圖書館借閱，活動當天著運動服裝或制服，攜帶筆準時於8:55之前報到。) 經費預算：1.資料蒐集費、講師費、文具資料費、餐費，以及相關活動費由高中優質化子計畫2-1-3經常門支付。 全程參與之同學可獲得7小時研習活動證明，作為未來推薦甄試之參考。 本計畫呈請校長核准實施，若有未盡事宜，得另行通知。 光華女中九十九學年度班級讀書會學生領導人培訓研習課程表 99年11月13日(星期六) 時 間 課程內容 主持人／演講者 08:50～09:00 報到 陳麗如 09:00～9:10 讀書會暖身活動 陳麗如 9:10～9:50 「花甲男孩」分組討論 菁英讀書會種子成員 10:00～11:20 作家談寫作 楊富閔 11:30～12:00 與作家面對面 楊富閔 12:00～13:00 午餐 吳佩珊 13:10～15:00 讀書會演練 菁英讀書會種子成員 15:00～15:30 成果分享 菁英讀書會種子成員 15:30～15:50 班級讀書會計畫 陳麗如 15:50～16:00 珍重再見 陳麗如 ＊菁英讀書會種子成員請全程參與 註：活動當天請自行攜帶個人使用之環保杯及環保筷，不另行提供。 花甲男孩元素表(分組) 班級 姓名 班級 姓名 大內一姐 　 　 逼逼 　 　 大內阿嬤 　 　 水涼阿嬤 　 　 不孝女 　 　 讀冊阿公 　 　 大內兒女 　 　 蘇菲亞 　 　 光頭仔 　 　 小孫子 　 　 電腦教 　 　 十二婆祖團 　 　 底迪 　 　 越南媽媽 　 　 楊蔡屎 　 　 陳錫雯 　 　 七嬸婆 　 陳公 　 　 偽阿公 　 廖書翔 　 　 小離 　 花甲 　 　 大頭 花甲嬸婆 　 　 花甲老父 班級 姓名 班級 姓名 繁星5號 陳哲斌 　 　 蘇典勝 陳昭應 　 　 勝爸 張痛阿嬤 　 　 蘇保詢 艾文兒 　 　 張靖妤 黑仔 　 　 施威銘 阮素嬌 　 　 電台阿公 阿Ben 　 　 美國金孫 ben_and_tone 　 　 台灣孝孫 　 小綠人 　 　 DJ美雲 　 清水祖師 　 　 蘇惟絃 　 陳照應1 　 　 小鬼 　 陳照應2 　 　 阿桂 　 陳照應3 　 　 　 　 陳照應4 　 　 花甲男孩分組討論 唱歌乎你聽 「這裡，有話都說不清……」雖是如此，我肯定，一定找得到阿公的心情。 　我知道，黯然想著：「我們都這麼近了，還是有話說不清。」 我俯視他的臉，心裡頭全是問號，阿公開心嗎？他這些年在電台羅織了這麼多故事， 假的？我們不值得他高歌？還是，我們的歌對他而言：吵鬧？俗氣？迷信？可阿公，你不是最道地了？活在你口述之中的台北、美國，對你來說，到底是什麼？ １?阿公的心裡，到底是怎麼想的？ ２?在阿公羅織的這些故事裡，是否也藏著他對每個人的期待？ ３?靠得越近的人，是否越有說不出口的話語？ ４?最後阿公介紹「台灣的孫子」所代表的意義為何？ 有　　鬼 「在網路走跳的日子，人人都充滿了聲音與表情符號，但，誰能勇敢說出，自己是有故事的人呢？網路只是我們的防衛網，只有在這個空間，我們才能假性自由，下線之後，便跟鬼一樣。」 １?所謂的假性自由指的是？ ２?何謂有故事的人？一個有故事的人需要具備什麼樣的條件？ ３?如果卸除了所謂的防衛網，是不是就再也無法變回「人形」？ ４?阿桂忍受家中的一切，生活上的瑣事將她逼得喘不過氣，原來最像鬼的人是她， 　　到底怎樣子的生存方式才能使自己可以像個「人」？ 花甲 對花甲而言，一個八○後，七年級生，二十二，是該想想安定的事了。 嬸婆常提醒花甲：「了解伊是啥米款人，是你做後生的責任。你，要不要跟他說說話？」 嬸婆對老父說：「他二十二歲想的事情，是你五十二歲也沒想過的，伊是什麼款囝仔？你甘災？」 老父問：「你想要一個什麼款的家？」 花甲說：「不用大，住得下我們三個人就好。」 １?你了解父母是啥米款人嗎？ ２?花甲在哪個點了解了並諒解了老父？ ３?嬸婆的角色對花甲父子有何作用？ ４?你對家庭的定義是什麼？生育和養育的親情有何不同？  暝哪會這麼長 此篇訴說著作者和姊姊從小由阿嬤