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把握核心知识彰显教育价值一道课本例题引发的探究与思考.pdfVIP

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  • 2019-07-15 发布于湖北
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把握核心知识彰显教育价值一道课本例题引发的探究与思考.pdf

    2015年第2期 福建中学数学 23 老师：根据刚才的讨论，从代数运算角度看， N 的平分线．  PM P 作 椭圆、圆的割线、切线斜率具有相似的性质，圆可 老师：如图 11，过椭圆外一点 椭圆的两条 以看成椭圆的特例．但从图形角度看，椭圆的切线 切线， 是 的平分线吗？ P N O  PM 与切点和椭圆中心的连线不垂直，这与圆的切线几 y P y

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