中国近现代教育的发展概述( 张).pptVIP

民国初期，湖南第一师范学校大力推行新式教育。 图为该学校正整队出发，进行校外活动。 三、1922年的“新学制” 1922年以大总统名义公布施行，即“壬戌学制”，又称“新学制”，因采用六三三分段法，故又称“六三三学制”。 第四节：帝国主义对中国的文教侵略 收回教育权运动：1923年，余家菊首次提出了收回教育权的口号。1925年，“五卅”前后，收回教育权运动达到了高潮。 蔡元培故居 第五节：中国近现代主要教育思想 一、张之洞的教育思想：西学为体，中学为用； 主要贡献：兴办洋务、兴办师范和幼儿园、派遣留学生，参与学制改革。 著作：《劝学篇》 二、康有为、梁启超和严复的教育思想： 康有为：据乱世——升平世——太平世 主张：废除八股，改试策论，培养经世致用的人才。 著作：《大同书》，教育思想：倡导教育平等，重视女子教育规定从出生到20岁的义务教育期限，他强调胎教，重视幼稚教育。其实质始发站资本主义教育的愿望。 1897年7月3日张之洞视察汉阳铁厂 1889年张之洞参加芦汉铁路通车典礼 张之洞 翻新后万木草堂的康有为讲堂 二、梁启超（号饮冰室主人）的教育思想： 梁启超曾师从康有为，所以思想上有共同之处。 教育思想：明确提出，兴办教育要有明确的宗旨， 教育目标：培养“新民”，新民必须具有新道德、新思想、新精神、新的特性和新的品质。 梁启超是中国近代教育史上较早提出设立师范学校的人，同时倡