2015秋鲁教版语文六上《繁星》.pptVIP

拟人：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 作用：将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想． 排比 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 作用：这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感．它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美．静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染！ 找一找： 想象的句子 联想的句子 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 繁星 巴金 从前 → 三年前 → 如今 依恋 伙伴 眷恋 (虚 实结合) ▲ Δ 想象 、联想 观察 课后作业： 一、背诵课文第三小节。 二、词语巩固…… 三、摘录有关“星”的古诗词至少三条。 四、如果你来到大海边，面对碧海蓝天，你会产生哪些联想和想象呢？自拟题目，写一段描写大海的文字，不少于150字。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。