地理人教版八年级上册第二节气候 （一）.pptVIP

第二节 气 候  （ 第一课时）;学习目标： 1、了解我国冬夏气温的分布特点，培养判读分析等温线分布图的技能。 2、初步学会分析我国气温分布特点的形成原因。 3、了解我国温度带的划分及其依据，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 学习重点： 我国冬夏气温的分布特点和温度带的划分。 学习难点： 我国冬夏气温分布特点成因和不同温度带人们生产和生活的差异性。 ;南北方的景观;祖国各地的春节; 同是春节期间，我国南北的景观相差为什么很大呢？(主要是气温的差异而造成的）   下面就让我们一同来了解我国南北气温的差异情况。;自学指导一：阅读P30—P32的文字和图片回答：;我国一月平均气温;气温特点：（归纳总结） 我国冬季南北温差很大，越往北去气温越低。;分析： 1、冬季，太阳直射南半球，我国北方的正午太阳高度比南方低，昼长也短，因此，得到的太阳光热自然就比南方少。; 2、 加之冬季风频频南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。冬季风南下过程中，受重重山岭阻挡，势力减弱，南方地区影响就很小。;我国七月平均气温;气温特点：（归纳总结） 我国夏季除了青藏高原等地区外，全国普遍高温，南北温差很小。;分析： 夏季，太阳光直射在北半球。我国北方的正午太阳高度角虽比南方低一些，但白昼时间却比南方长，因此，得到的太阳光热和南方差不多。;结论： 纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。;思考： 我国冬夏气温分布特点的形成，与地势有关系吗？说说你的理由。 有。无论是冬季还是夏季,青藏高原的气温总是比同纬度的长江中下游地区的气温低，这就说明气温的分布与地势有关，因为青藏高原位于我国的第一阶梯上，地势很高，平均海拔在4000米以上，所以气温很低。 ;中国温度带的划分;; 温度带的划分：（归纳总结） 1、划分依据（指标）：活动积温 2、温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区。 3、暖温带与亚热带的分界线：秦岭—淮河一线 ; 合作探究：（讨论）(P33) 在不同的温度带,人们的生产和生活 有什么不同？ ; 不同的温度带，人们的生产和生活有着很大的差异，主要表现在种植的农作物种类、作物的熟制、饮食习惯、服装、传统民居、交通工具以及体育活动等许多方面。（总结归纳） ; 温度带与人们生产和生活的关系（举例）;不同的温度带，生长着不同的果树;不同温度带下人们的生产与生活; ;南北方民居;知识拓展： 南北气温差异对人体发育的影响;小结：; 达标练习： 1、填空题：（必做题） （1）、我国南北跨____很大，由于纬度的影响，南北气温呈现出一定的____。 （２）、冬季，我国南北气温相差＿＿，夏季，除了青藏高原等地区外，我国大多数地方普遍＿＿。 （3）、我国冬季最冷的地方是______,夏季最热的地方是_______。 （4）、秦岭—淮河一线是一月___摄氏度等温线通过的地方,又是温度带中____带和____带的分界线。 （5）、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为5个温度带：_____、____ 、_____、_____、_____。另外，还有一个地高天寒、面积广大的___________。; ; 祝： 同学们学习进步！  再 见