一年级下册语文教学设计-语文园地六《夏夜多美》｜人教部编版.docx

和大人一起读 夏夜多美教案设计 教学目标：抓住关键信息了解了故事的主要内容，让孩子们体会小动物们相互关爱，相互帮助的心灵更美。感受相互关爱和帮助的情谊之可贵。 教学准备：夏夜美景图片、PPT。 教学重难点：提取信息。初步认识故事的起因经过和结果三要素。初步感受三要素对归纳故事内容的帮助，感受相互关爱和帮助的情谊。 教学课时：1课时 教学过程： 出示图片，创设情境。 师：小朋友，夏天到了，夏天的夜晚景色可真美丽，我们一起来欣赏吧。 欣赏夏天的图片，交流欣赏感受。 过渡：夏夜是迷人的美丽的，但发生在夏夜的故事更美丽。下面我们一起读《夏夜多美》，齐读课题。 读课文，读通读顺。 老师朗读，学生倾听。 学生交流听到的信息。 学生自主阅读故事，借助拼音读准字音，争取把句子读通顺。 和学习伙伴朗读课文，根据学生的朗读情况，进行正音，把句子读通顺。 交流朗读情况，重点朗读读不通，读不准的句子。 三，再读故事，了解故事的主要内容。 1、问题入手，归来纳主要内容 什么时间，什么地方，故事中有哪些小动物，他们各自做了什么事情？故事的结尾又是怎样的？ 学生带着问题轻声朗读，轻声交流自己的收获。 问题： 1、小蚂蚁怎么啦？用“—” 文中有哪些“雷锋”帮助了小蚂蚁？用“△”标出来。 3、结果怎么样？用“ ~~~~ ”标出来。 4、抽生汇报，老师根据学生汇报进行小结主要信息： 时间：夏天的一个夜晚 地点：一个水池里、水草上 小动物：小蚂蚁、睡莲、倾听，萤火虫。 事情：小蚂蚁不小心调到了一根水草上，睡莲弯腰让蚂蚁爬上来，蜻蜓送小蚂蚁回家，萤火虫们照亮。 结果：小蚂蚁回到了家。 鼓励学生根据以上信息说说主要内容。 交流中帮助学生将句子说明白，以提高学生表达的完整性和流畅度。（夏夜的水池里，一只小蚂蚁不小心调到一根水草上，在睡莲，蜻蜓和萤火虫的共同帮助下，小蚂蚁终于回到了家。） 理解“夏夜多美”的含义。 过渡：我们抓住关键信息了解了故事的主要内容，下面我们再次轻轻地读读课文，去找找那些句子在写大家相互关心和帮助，把这些句子用自己喜欢的符号标出来。 学生边度便勾画，小声与同学交流。 师生交流： 出示相关的语句，读一读，说一说。感受相互关爱和帮助的情谊。 睡莲关心地问小蚂蚁，弯腰让他爬到自己背上，并让小蚂蚁住在自己家里。 蜻蜓主动送小蚂蚁回家。 萤火虫说：“我来给你们照亮。” 朗读相关的对话。 朗读最后两句话思考： 星星为什么高兴？ 星星为什么说：“多美的夏夜呀！” 交流自己的看法 老师小结：星星看到小动物们相互帮助很高兴。夏夜的景色美，故事美，小动物们相互关爱，相互帮助的心灵更美。 小组分角色朗读课文。 四人小组练习朗读。 小组展示，老师旁白，共同评议。 五，课堂小结： 小朋友们，今天我们一起读了“夏夜多美”这个美丽的故事，感受到了小动物们之间相互帮助、相互关爱的美好品德。相信小朋友们也会像小动物们一样，在生活和学习中相互帮助，相互关爱，让我们的生活更加美好。 板书 夏夜多美 起因：小蚂蚁不小心掉进池塘。 经过：睡莲帮蚂蚁爬上来，蜻蜓送小蚂蚁回家，萤火虫照亮。 结果：小蚂蚁回到了家。 作业：串连故事“起因，经过和结果”说说故事主要内容。