万有引力定律65803文档资料.pptVIP

§6.3 万有引力定律 苹果落地 思考：苹果为什么落向地面而不飞向空中？ 苹果树不论长得矮还是高，树上的苹果都会落地。由此可知，即使苹果树长到月球那么高，苹果照样会落地。那么，月球为何没有落地呢？ 牛顿的思考 牛顿的思考： （1）地球表面的重力是否能延伸到月亮轨道？ （2）将物体水平抛出，速度越大，抛射越远，当速度大到一定值，物体会落向哪里？ 牛顿的猜想： 苹果与月亮受到的引力可能是同一种力!和太阳与行星间的引力同性质 这种力可能都遵从与距离平方成反比的关系。 牛顿的人造地球卫星草图 物体围绕地球做圆周运动和苹果落地一样也是物体受到重力的一种外在表现形式 牛顿的猜想 证明苹果、月亮受力满足“平方反比”的关系 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400×103m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R 那么，通过这些已知条件如何来证明：苹果、月亮受力也满足“平方反比”的关系呢？ 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400×103m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R ？ 计算验证： 计算结果： 确实满足“平方反比”规律 牛顿的这一猜想非常大胆，将天上和人间连接在了一起！ 牛顿的智慧 牛顿再度思考： 既然太阳行星间、地球月球间、地球物体间有引力，那么任何两个有质量的物体间是否也都有这样的引力呢？ 牛顿的智慧 二、万有引力定律 内容： 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 G为引力常量，r为两物体的中心距离。 表达式： 1.m1、m2是两个物体的质量 2.r是两个物体间的距离： 公式说明： 均匀球体指球心间距离 对于相距很远可看做质点的物体，指质点间的距离 两质点间距离趋于0时，其之间万有引力是不是无穷大？ 万有引力定律的性质： 1、普遍性：万有引力存在于任何两个物体之间，只不过一般物体的质量与星球相比太小了，他们之间的万有引力也非常小，完全可以忽略不计。 4、适用性：适用于两个质点间的引力，当物体之间的距离远大于物体本身时，物体可看成质点;当两物体是质量分布均匀的球体时，它们间的引力也可直接用公式计算，但式中的r是指两球心间的距离。 2、相互性：两个物体相互作用的引力是一对作用力与反作用力。 3、特殊性：两个物体间的万有引力和物体所在的空间及其他物体存在无关。 1687年 万有引力定律 太阳和行星之间 月球和地球之间 任意两物体之间 万有引力定律的意义 万有引力定律的发现，把地面上的物体和天体的运动规律统一起来，打破了天体运动的神秘性。 1.关于万有引力，下列说法中正确得是：( ) A. 万有引力只有在天体之间才体现出来 B.一个苹果由于其质量很小，它受到地球的万有引力几乎可以忽略 C. 地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力 D.地球表面的大气层是因为万有引力的约束而存在于地球表面附近 课堂练习 D 2. 要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法可采用的是（ ） A. 使两个物体质量各减小一半，距离不变 B. 使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变 C. 使两物体的距离增为原来的2倍，质量不变 D. 距离和两物体质量都减小为原来的1/4 课堂练习 ABC 3. 操场两边放着半径为r1、r2，质量分别为m1、m2的篮球和足球，两者的直线间距为r，这两球间的万有引力大小为（ ） A. B. C. D.无法判断 课堂练习 C r 4. 地球的半径为R，地球表面处物体所受的重力为mg，近似等于物体所受的万有引力。关于物体在下列位置所受万有引力大小的说法中，正确的是（ ） A.离地面高度 R 处为4mg B.离地面高度 R 处为 C.离地面高度 2R 处为 D.离地面高度 处为4mg 课堂练习 C 三、万有引力定律的验证 1、哈雷彗星回归预测 哈雷彗星 1682 年8 月出现