外语课堂教学评价与案例分析.DOCVIP

PAGE PAGE 2 小学英语课堂创新性教学与案例分析 以“Do you like pears?” A Let’s learn的教学设计创新为例 盐池县高沙窝中心小学 蔡彦茹 周沛奉 摘要：在推行新课标，崇尚新理念的今天，创新性学习已成为许多老师经常用的一种教学方式，对于小学英语的教学更不例外。具有创新性的设计课堂教学活动，是保证有效教学的一个非常重要的因素，英语教学中能否科学合理地创新性地设计课堂活动已经是衡量教师课堂教学效率的一个重要方面。的确，创新性学习有许多优点：可以充分调动大部分学生的学习兴趣，主动思考问题，解决问题等等。作者就一篇英语课堂创新性教学进行分析探讨这节课的优劣。 关键词：创新素养 案例 剖析 正文： 小学英语课堂教学应紧密联系学生的实际生活，选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式，创设尽量真是的语言运用情境，设计生动活泼、互动性较强的语言学习活动，提高学生的学习兴趣和学习动机。因此，教师在课堂上就应该创设学生学习英语的有利环境,创设直观、有趣的英语学习情景,并引导学生积极参与进来,大胆实践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,以达到快乐学习,快速成功的目的。有条理的课堂活动是保证有效教学的一个非常重要的因素，英语教学中能否科学合理地设计课堂活动是衡量教师课堂教学效果的一个重要方面。小学英语课堂中一般有热身导入（warming up），呈现新知（presentation），语言操练（practice），语言拓展（production），情感教育（Emotional education），课堂评价（classroom assessment）等环节。教师在确定教学目标后，就要根据语言学习的规律，考虑各个教学环节的教学活动设计。笔者就创新素养在课堂教学中的运用作以下简单的剖析。 一、热身导入（Warming up）部分的案例教学 良好的课堂开始是成功的一半，导入活动是抓住学生很快进入课堂学习的关键，同时也为课堂教学的顺利开展做好铺垫。精彩而有效的导入能活跃课堂,激发学生兴趣,让其关注将要学习的内容，使学生在无意识的状态下做好上课准备，推进后面的教学活动。本文从歌曲、游戏、情景剧等方面,结合教学案例浅谈小学英语课堂的有效导入。? 1歌曲导入 歌曲作为一种艺术形式，较容易被大众所喜爱，且易于学习。它不仅能营造一种宽松和谐的教学氛围，有利于学生形成正确的学习动机和态度。 2游戏导入 游戏是实践性很强的一种教学手段。游戏教学有助于激发小学生的学习动机，提高小学生的学习兴趣，有利于小学生身心和智力的发展，有利于提高课堂教学效果，游戏教学是小学英语教育行之有效的教学手段。 3情景剧导入 上课伊始，学生还处于课间的放松状态，兴奋点不一定在课堂上，注意力游离在外。教师通过情景剧导入，首先，可以将学生的兴奋点转移到课堂上，注意力集中到教学内容上。其次，情景剧导入是一种不同于传统的歌曲、游戏的一种导入方式，它与孩子们实际生活息息相关，甚至是孩子们的一个小小的生活片段，所以孩子们特别感兴趣，能积极地参与其中。 本堂课主要通过本班某位学生的birthday party，其他同学为她庆祝生日，送她礼物来导入，有人送她文具，有人送她卡片，有人送她画，有人送她爱吃的水果，从而引出本节课将要学习的四种水果：苹果（apple）,香蕉，（banana），桔子（orange），梨（pear）。 T: Today is Hu Yantong’s birthday. Let’s have a party for her. First, let’s sing a song for her. Happy birthday! T: We have some gifts for her, such as pen, storybook, crayon, toy. Wang Xinyu will give her a special giftAn apple. She thinks it is good for her health. 引入本节课课题：Do you like pears?的学习。 二、新课呈现（Presentation）部分的案例教学 新课呈现是指在教学过程中，教师把课文中新出现的语音、词汇、句型等知识、语言功能等显现并传授给学生，让学生认知，再通过操练运用这些知识。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想法设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”因此必须抓好“新课呈现”。只有这样才能激发学生学习英语的积极性和主动性，顺利的进入课文学习，更有益于突出重点突破难点。当然，呈