2.3.3统一的多民族国家.doc

课 题 2.3.3统一的多民族国家 课 型 新 授 教学 媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 1.了解我国是一个统一的多民族国家。2.知道民族区域自治是我国的一项基本政治制度。3.理解实现祖国统一的基本方针。 过程 方法 通过观察分析，能够把维护各民族团结、促进祖国统一落实在具体行动中。 情感 态度 价值 观 1.培养学生热爱各民族人民的情感和增强维护祖国统一的情感。 2.引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和祖国统一。 教学 重点 一国两制 教学 难点 一国两制 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课 播放歌曲《爱我中华》 引出本课内容 五十六各民族是一家（板书） 我国是一个多民族国家 提问：我国有多少个少数民族？这些少数民族聚居区实行什么政治制度？ 小结：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。 民族区域自治制度 共同浇灌民族团结之花（板书） 1.民族关系和处理民族关系的原则 小结：新中国成立以来，各族人民真正成了国家主人。我国各民族之间是平等、团结、互助的关系。 学生聆听歌曲。 思考：这首歌曲说明了一个什么问题？ 活动一：①、邮票展示的服饰属于哪个民族？答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。②、除了上述民族外以，我国还有哪些民族？答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等五十四个民族。③、介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等。 搜集相关材料，说明我国各民族之间平等、团结、互助的关系。 营造氛围使学生感受我国是一个多民族的大家庭。 帮助学生了解我国的民族区域自治制度。 帮助学生了解我国处理民族关系的原则。 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 2.分析处理民族关系的原则 原则：民族平等、民族团结、共同繁荣 前提条件 前提条件 物质保障 政治 保证 民族平等 民族团结 共同繁荣 关系： 实现中国和平统一（板书） 1.最广泛的爱国统一战线 展示材料：2005年3月4日胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出四点意见：第一，坚持一个中国原则坚决不动摇； 第二，争取和平统一的努力绝不放弃； 第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针坚决不变； 第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。 小结：表明我国政府坚持一个中国的原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。 2.“一个国家，两种制度” 展示历史资料： 香港回归的视频资料 澳门回归的视频资料 小结：总结“一国两制”的含义及意义。 3.不可阻挡的历史潮流（板书） 提问：是什么时间制定的，它的实施有何重大意义。 小结：实现祖国统一是中华儿女的共同心愿。 课堂小结：世界上只有一个中国，大陆和台湾属于一个中国，实现祖国的完全统一，是不可阻挡的历史潮流，作为青少年，要为实现祖国统一贡献自己的一份力量。 学生标注在课本上。 讨论处理民族关系原则的内在联系。 阅读材料后，回答：“四点意见”表明我国政府解决台湾问题的立场是什么？ 观看史料，谈自己的感受。讨论“一国两制”的意义。 讨论：《反分裂国家法》颁布的意义。说出：：自己能为国家的和平统一做点什么？ 理清知识体系，明确责任。 形成知识体系，便于学生理解。 激发学生的爱国热情。 感受民族尊严和自豪感。 感受国家统一与青少年成长的密切关系。 总结本课内容并对青少年提出要求。 作 业 布 置 1、我们在生活中可以为民族团结做些什么？答：A、要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。B、要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。C、以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。 2、怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？ ①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字。 认识上面两幅图片的含义吗？(教材43页) 3、香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。 澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。 4、现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是什么？ 答：现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线 5、如何解读《乡愁》这首诗？ 答：诗中强烈反映了长期以来，台湾人民对祖国充满的无限思念之情，实现祖国统一，不仅是中华民族的根本利益所在，也是中华各民族