中小学教师科研素养提升研究.PDF

专业发展 中小学教师科研素养提升研究 — —— 从教师核心素养谈起 张 斌 ◎ 　 ： 。 摘 要 中小学教师的科研素养对于培育学生的核心素养具有重要价值 科研素养是指教师在开展教 　 。 ， 、 、 育科学研究时所应具有的素质与修养 当前 教师知识结构 学校激励制度 职称评定制度三方面的不完 、 、 。 ， 善使得我国中小学教师科研观念异化 科研能力低质化 科研道德恶化 有效提升教师的科研素养 就要 ， ， 依托教师自己的学习与反思来提高科研意识 依托职前培养及在职培训的衔接深化科研底蕴 依托精神激 ， 。 励与物质奖励制度的构建增强科研动机 依托指向全面性和发展性的职称评定提升科研道德 ： ； ； 关键词 中小学教师 教师核心素养 教师科研素养 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： ５ （ ） ０ ０ ４５１．２ ０９５ ９９５ ２０１７ ０８ ０３０ ４ Ｇ Ａ ２ － － － 　 　 　 　 为 “ ” ， 、 ， 了实现 立德树人 的教育根本任务 中国 运用教育学 心理学和其他学科知识 采用科学研 ， 、 ， 学生发展核心素养应时而出 旨在从文化基础 自 究的方法和手段进行理论探讨与实践的过程中 教 ［ ］ ３ ， 、 。 培育 主发展及社会参与三个方面入手 培养全面发展的 师所应具有的知识 技能与心理品质的总和 。 ，“ 、 学生的核心素养是一个兼具理论性和实践性的问题， 人 然而 教师作为教育教学的设计者 实施者和 ， 、 ， 评价者 在学生核心素养的发展中扮演着转化者的 它的真正落实需要教师具备问题意识 反思意识 ［ ］ １