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高中政治期中考试总结分析 　　高中政治期中考试总结分析　　高一政治备课组　　一、试卷相关信息　　考试对象：XX届高一全体学生　　考试范围：高中政治必修1《经济生活》第一单元及第二单元第一课　　考试类型：选择题（60分）和非选择题（40分）　　试题难度系数：3：4：3　　二、考试结果　　参考人数：1485人　　最高分：91分　　优秀人数：40人　　及格人数：720人　　三、卷面分析　　Ⅰ选择题　　选择题失分较多，集中在3、4、7、10、12、13、14、16题。　　本次考试选择题做的较差，失分较多，暴露出教学过程中的以下问题：　　①学生基础知识掌握不牢固，没有及时巩固课堂所学知识，平时教学必须及时复习巩固前面所学知识，配套练习加以巩固；　　②学生对图表类、计算类问题比较陌生，存在惧怕心理，公式记忆不牢、不会灵活运用，没有掌握读图技巧和方法，平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察； ③学生知识体系的构建没有得到重视，不同框题知识之间的逻辑关系模糊，考试时无法迅速调取及运用，平时教学必须及时回顾前面所学知识，并让学生弄懂知识之间的逻辑联系；　　④学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧，做题耗时较长，正确率不高，平时必须加强做题技巧的教学和运用。　　Ⅱ非选择题　　非选择题21题第①小题、22题第①小题答得较好，21题第②小题，22题第②小题 1　　掌握不是太好，答得较差。　　21、这是一道综合材料分析题，以现在新能源汽车消费热点为背景，考查新能源汽车价格变动影响因素及生产与消费的辩证关系原理。从答题情况看，首先，学生审题不透彻，不会分析材料，很难正确全面的归纳出得分要点；其次，词不达意，语言不规范，自说自话，没有专业术语；最后，答题格式没有实现序号化，规范化。　　22、题为图表型综合试题，考查城乡恩格尔系数的有关知识，考查学生解读图表以获取有效信息的能力，调动并运用所学知识分析、阐述问题的能力。从答题情况看，学生读图能力差，思路不清，层次不明；影响消费水平因素的相关知识掌握不牢固，三言两语、丢三落四、漏洞百出，导致丢分较多。　　究其原因，除学生自身存在的原因外，主要是教师在指导学生答题时，上新课时还没有形成系统训练，这是在以后教学中应当强化的。　　四、应对措施　　（一）试题命制　　1、注意把握试卷难度系数，确保基础题和区分题比例恰当　　2、确保试题命制没有超出考试范围　　3、保证试题来源及试题答案的准确性　　4、合理布局试卷，切忌卷面随意化　　（二）日常教学　　1、 注重教学能力的提高　　高中学生较初中生有点较高的学习主动性，只是他们现在学习基础较差，单靠自学好象不太现实，太需要老师给予他们较多的学习支撑。　　2、 以平和心态与学生相处　　“亲其师，信其道”，与他们同学同乐，效果较好。　　3、 加强针对性练习，做到举一反三　　作业布置一定要及时，做到精而少，效果好。　　4、 个别化教学辅导　　学生基础差异很大，需平时点点滴滴做以指导。　　5、 积极鼓励学生，建立自信　　力争做到，抓住闪光点，放大优点，增强战胜困难的勇气，使之愈来愈好。　　2　　3  第二篇：高中期中考试总结发言 1500字 　　期中考试总结 　　期中考试结束了，大家从初中进入高中已经半个学期了。在此期间，大家一定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。　　如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。期中考试后，我们该做的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题，各学科发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习态度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下学习，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。　　我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。尽管军训早已远去，但我们不该忘记在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。现在，有大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习机会，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想！　　说到梦想，我相信我们