上海应用技术大全日制学术型硕士研究生培养方案.docVIP

上海应用技术大全日制学术型硕士研究生培养方案.doc

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上海应用技术大学全日制学术型硕士研究生培养方案 二级学科点名称:仿生装备与控制工程 学科专业代码:0802Z1 2017年6月修订 一、培养目标 仿生装备与控制工程是涉及机械工程与控制科学与工程等多学科的二级交叉学科专业。硕士学位研究生要掌握机械电子工程、仿生信息理论、控制与决策、故障诊断与容错控制等方面的基础理论和系统的专门知识,熟悉仿生装备与控制工程相关领域的学科研究现状和发展动向,具有严谨求实的学风,掌握现代实验技能,具备独立从事仿生装备的研究开发能力。 掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业该语种的外文资料,并具有一定的应用该语种进行写作和进行国际学术交流的能力。拥护党的政策,热爱祖国和人民,品行端正,遵纪守法,身心健康,团结奉献,能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研和技术管理等工作。 二、学制和学习年限 硕士研究生的学制为3年,培养年限为5年,其中课程学习时间不少于1年,学位论文时间不应少于1.5年。课程学习成绩有效期为5年。硕士研究生提前修完培养方案中规定的全部课程、学分,成绩优良,并在科研工作中有突出表现的,可申请提前进行学位论文答辩和提前毕业,但在校时间不得少于2学年。 三、学科专业和研究方向 仿生装备与控制工程共分四个研究方向,分别是: 1. 仿生感知与信息处理 2. 智能控制与决策 3. 仿生装备故障监控与容错控制 4. 仿生运动控制 四、课程设置与学分规定 研究生课程分为学位课程、非学位课程和必修环节三类。学位课程分为公共课和专业基础课,非学位课程为专业选修课。 研究生课程实行学分制,硕士研究生课程学习的总学分应不少于31学分,其中学位课程不少于18学分。非学位专业选修课不少于10学分,必修环节3学分。具体课程设置见附表。研究生个人培养方案课程选择必须在导师指导下选修。课程所选人数低于8人,不开课。 仿生装备与控制工程学科硕士研究生 课程设置与学时分配表 课 程 类 别 课 程 编 号 课 程 名 称 课时/学分 开课学期 任 课 教 师 备 注 1 2 学 位 课 公 共 课 DG2802001 中国特色社会主义理论与实践研究 36/2 √ 马教部 必修 DG1102004 通用学术英语 I 32/2 √ 外语学院 必修 DG1102005 通用学术英语 II 32/2 √ 外语学院 必修 DG2202009 应用数理统计基础 16/1 √ 理学院 ≥2学分 DG2202010 多元统计分析 16/1 √ DG2202011 积分变换及其应用 16/1 √ DG2202012 数值计算 16/1 √ DG2202013 最优化理论及应用 16/1 √ DG2202014 矩阵论 16/1 √ DG2202015 应用随机过程 16/1 √ 专 业 基础课 NX0302005 现代电力电子技术 32/2 √ 张伯泽 10学分 DZ0302001 现代控制理论 32/2 √ 丁肇红 DZ0302005 系统辨识与建模 32/2 √ 王贵成 DZ0302002 专业外语 32/2 √ 胡婷 DZ0302007 现代信号处理 32/2 √ 沈希忠 非 学 位 课 专 业 选 修 课 NX0302001 智能控制技术 32/2 √ 蒋文萍 ≥10学分 NX0302002 物联网技术与应用 32/2 √ 林伟 NX0302022 现代电机控制 32/2 √ 宗剑 NX0302010 新能源技术 16/1 √ 钱平 NX0302011 交流电机技术 32/2 √ 王步来 NX0302012 智能电网 32/2 √ 宗剑 NX0302004 故障诊断与容错控制 16/1 √ 华容 NX0302013 继电保护 32/2 √ 卢建宁 NX0302016 最优控制理论 32/2 √ 马向华 NX0302025 模式识别与图像处理 32/2 √ 许士芳 NX0302024 机器人概论 16/1 √ 赵怀林 DZ0302004 计算机控制工程与仿真 32/2 √ 李丹菁 NX0302017 文献检索 (16/1) √ 孟莹 NX0302014 现代检测技术 (16/1) √ 沈希忠 NX0302020 软件无线电 32/2 √ 陈岚 NX0302023 嵌入式系统 32/2 √ 江敏 NX0302021 模型预测控制 32/2 √ 王贵成 必 修 环 节 B0302001 学术讲座和学术沙龙 2学分 √ √ 电气学院 ≥20次 (在读期间累计) B0302003 开题报告 1学分 第三学期 五、开题报告 为保证论文质量,研究生入学第三学期应进行开题报告。硕士生应首先把握学科发展前沿,围绕课题搜集有关文献资料并进行实际调查,写好文献综述,在此基础上,写出开题报告。并在硕士点导师组统一安排的开题报告会上作公开报告、

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