东北林业大学全提高本科教育质量实施方案.docVIP

东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案 为深入贯彻落实《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号），全面提升我校教育教学质量，大力提升人才培养水平，增强学校的科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新，着力培养高质量人才，特制定《东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案》。 一、指导思想 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，坚持“稳定规模、优化结构、突出特色、提高质量”的工作方针，坚持内涵式发展，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校工作中心地位的理念，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，突出特色发展，全面推进我校教育事业科学发展，力争在提高本科人才培养质量工作方面实现新的历史性跨越，为把我校建设成为特色鲜明的高水平研究型大学奠定坚实的基础。 二、建设目标 进一步深化我校人才培养模式改革，全面提高专业、课程建设质量和水平，强化素质教育和实践育人环节，提升教师教学能力和业务水平，完善教学质量保障体系，加强教学改革研究，加强和改进思想政治教育，全面提高我校的本科人才培养质量，主动适应行业经济、社会发展和东北老工业基地振兴的需要，为高教强省和人才强国提供智力支持。 三、重点任务和措施 （一）强化本科教学中心地位 1．建设目的 坚持把本科教学作为学校最基础、最根本的工作，为全面提高学校的本科人才教育质量提供有力保障，达到领导精力、师资力量、岗位评聘、资源配置、经费安排和教学评价都以本科教学工作为中心的效果。 2．建设内容和措施 （1）建立定期专题研究本科教学工作的机制 每年召开专题研究本科教学工作校长办公会，听取相关职能部门的工作汇报，确定年度教学工作重点，研究解决本科教学中遇到的突出问题。学校每年召开一次全校性本科教学工作会议，围绕重点工作开展研讨，推进全校教学改革和教学基本建设，完善全校重视本科教学的体制机制。 （2）制定教学工作业绩津贴奖励办法 制定《东北林业大学教学工作业绩津贴奖励办法》，激发教师对本科教学投入的积极性和主动性，奖励在本科教学一线做出突出贡献的优秀教师。鼓励教师从单向知识传授的教学型教学向创新性教育的研究型教学转变，产出高水平的教学研究和改革成果，实现教学成果与科研成果同等对待。 （3）突出院（部）在本科教学工作中的主体地位 院长（主任）作为院（部）本科教学工作的第一责任人，对本科教学和专业发展等进行统筹规划；院（部）每学期至少组织一次全体教师参加的教学工作会议，研究和部署院（部）教学改革和教学建设工作。 （4）建立相关部门协调联动的保障机制 相关部门开学前联合检查本科教学工作落实情况；每学期召开相关部门联席会议，通报情况，协调解决具体问题；通过师生来访和座谈、调研等方式，及时了解、反馈和解决教师、学生关心的教学问题；建立教务部门与学生部门学业会商制度，对特殊学生的学业问题定期会商，及时解决和化解部分特殊学生因学业问题可能导致的校园突发事件，维护校园的安全、和谐、稳定；建立本科教学应急保障机制，解决其他突发教学问题。 （5）加强人才培养经费保障 增加对人才培养经费的投入，切实保证教学工作必需的各项经费；进一步加强对实验实践等教学基本条件的投入，加大对教学改革所需经费的支出力度，优化经费支出结构；增加经费使用透明度，提高教学经费使用效率和效益。 （二）加强专业建设 1．建设目的 进一步加强专业建设，增强专业自我发展能力，坚持教育创新理念，优化教育资源配置；以质量求发展，以特色创一流，进一步完善以林科为优势，以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展的本科专业结构；构建多领域、多层次、多类型的人才培养体系；推进专业人才培养模式、教学团队、课程与教学资源、教材、教学方式方法、实践教学环节和教学管理等专业发展重要环节的综合改革，培养适应经济社会发展需求的高水平专门人才、创新型高素质人才和社会需要的应用型、复合型人才。 2．建设内容和措施 （1）人才培养模式改革 ①实施国家教育体制改革试点项目。依托“林学类（原森林资源类）人才培养模式改革”项目，在林学、森林保护和园林3个专业中，进行拔尖创新人才培养模式改革；以提高质量为核心，推进培养体制、管理体制、保障机制等方面的创新与改革，培养和造就我国林业关键技术研究领域和行业需要的高层次拔尖创新人才，为全面深入推进学校教育体制改革积累经验。 ②实施卓越人才教育培养计划。结合学校应用学科的优势和特色，强化学生实践能力的培养，以国家级、省级卓越人才教育培养计划项目（卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划等）为依托，争取国家