体操教学中恐惧心理现象分析.docxVIP

　　1中学生体操教学中出现恐惧心理的原因分析11主观因素的影响首先是自卑的心理。 　　自卑的心理产生是由于对自己的轻视，认为自己在某些方面不如其他人，这是一种消极心理。 　　一般情况下，具有自卑心理的学生在进行体操学习时，往往觉得自己的动作不如别人做得好，自身的实力不如他人，从而拒绝参加各种练习，长此以往，逐渐对学习丧失了信心，这是恐惧心理产生的原因之一。 　　这种心理的存在，导致学生对体操的学习产生抗拒，是体操学习中非常有影响的消极作用。 　　另一种是意志品质的薄弱。 　　意志是一个人为了实现确定的目的而支配自身行动的动力，因此和行动是不可分割的。 　　学生在进行体操学习前，往往会提前规划好自己将要进行的动作，并做好各种设想。 　　而一部分学生由于害怕挨摔等伤害，在学习时丧失了继续下去的动力。 　　事实证明，这些学生的意志力普遍薄弱，尤其是在进行一些具有一定难度的体操动作时。 　　12体操教学中的客观因素首先是教师的组织方法不当。 　　在体操教学中，教师的组织方法具有重要的作用。 　　假如教师在进行教学时不是从简单到困难，按部就班地对学生进行教学，而是从一开始就要求学生进行一套完整动作的练习，往往会使学生出现各种损伤，从而使学生产生各种恐惧心理。 　　另外，一些教师在进行教学的过程中，对学生没有平等对待，这样导致成绩较差的学生对教师产生反感，从而慢慢失去了