体操教学保护与帮助研究.docxVIP

　　1．体操教学中保护与帮助的运用第一阶段为动作大致掌握的阶段，在这个学习的阶段，是最为苦恼的。 　　人接触到一个新事物，并要对它进行学习时，会感到紧张，会感到有些兴奋，还会有些许的胆怯。 　　这些情绪就会影响到学生对动作的学习，在学习动作时，就会有种吃力的感觉，自己的控制能力就会下降，从而就会导致四肢不能够协调，就会导致动作不能够正确的展示出来。 　　在这个阶段，学生可能会由于各种原因，会做些多余与错误的动作，就在这时，老师必须要进行帮助和保护。 　　在这个教学阶段，需要老师做出准确而缓慢的的示范，并进行不厌其烦地讲解。 　　在学生练习时，必须要在旁仔细观察，及时指出他们的错误，以免让错误深入他们的内心。 　　第二阶段为改进与提高动作的阶段，在这个学习的阶段，所遭受的状况是很难处理的，这时的学生因为已经习惯了，不会像原来刚接触到那时那样的兴奋，但是，兴奋还是有残余的，不可能被完全消灭掉。 　　由于多次练习和已经适应的原因，做动作时，与刚学时相比，已经算是很熟练，有很大的进步了。 　　尽管如此，在这个阶段，也是需要帮助和保护的，只是这时的帮助和保护与前一段的又有了很大的不同，充满了复杂性，它的主要任务是对学生的动作进行进一步指正。 　　这时的帮助和保护增加了些新的内容，需要使用器械了，与此同时，需要学生学会如何对自己进行保护，这样做，就可以达到让学生基本上掌握动作