一个这样的老师教学设计1.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 《一个这样的老师》第二课时教学设计之二 　　　　教学目标：　　　1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并说出对他的评价。　　　2、体会侧面描写人物的作用。　　教学重点：　　　　了解人物的特点　　教学过程：　　一、导入新课。　　　　今天，我们继续学习《一个这样的老师》。课文主要写了什么?　　　　通过这件事，可以看出怀特森老师是一个怎样的老师呢？作者又是怎样把一个“这样”的老师展现给我们的呢？这节课我们深入学习课文。　　二、自主探究，讨论交流　　　　出示：怀特森老师是一个（）的老师。　　　　建议1：默读课文，看看怀特森老师说了什么，做了什么？想一想怀特森老师是一个（）的老师。　　　　建议2：默读课文，思考在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化，“我”认为怀特森老师是一个（）的老师。　　三、反馈交流，体会特点　　　　先读1——10自然段　　（一）．怀特森老师是一个教会我们“新怀疑主义”的老师。　　　1、怀特森老师是一个博学的老师。　　　　　怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽