高三寒假学习的计划语文03月12日.docxVIP

高三寒假学习计划语文03月12日 　　张蓓学习计划每天分享　　tái ） 忸怩（niǔ ní） 娓娓动听 （wěi）　　2、选出下列词语有误的一项（ ）　　A、天伦 伦理道德 冰屑 不屑一顾 B、屈服 、咄咄逼人 飘泊 淡泊明志　　C、瓦菲 匪夷所思 凌侮 壮志凌云 D、讴歌 沤心沥血 忸怩 泥古不化　　二、快速浏览全诗找出运用排比手法的语段 ，体会并说说这样写的好处。　　三、说说什么是细节描写，找出运用细节描写的语段 ，说说其作用。　　四、艾青的诗善于在繁杂的细节中提炼出单纯的意象，以散文似的诗句谱写出强烈的节奏。　　《大堰河--我的保姆》一诗在意象的运用上有何特点？　　五、 阅读本诗4－7节，完成1－4题。 1、第4节和第6节中对于两个家庭的描述有什么作　　用？　　2、诗人捕捉和表现细节的能力是超群的。请结合诗句简要分析一下。　　3、诗人为什么反复强调父母是生我的父母，我是新客？　　4、诗句中对大堰河的称代，由你而改换她。这种称代上的变化，在表达上有什么作用？　　教学反思：：　　大堰河我的保姆 答案　　一、1. jiá fēi k? bō ní jī tái xī jí wǔ chì bó yā xi? bó　　2. ⑴ 大堰（yàn）河 揠(yà)苗助长⑵掐(qiā)算 陷(xiàn)阱 ⑶侧(c?)目 恻(c?)隐 ⑷房　　檐(yán) 赡(shàn)养⑸芳菲(fēi) 扉(fēi)页⑹青苔 怠慢　　结构 内容要点 感情 线索　　第一部分　　（1－3节） 交代大堰河的悲苦身世以及她与我的关系 对乳母的深切怀念和痛悼　　诗人对大堰河的挚爱以及对旧社会的痛恨　　第二部分　　（4－8节） 回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德 对乳母　　深切的眷恋和尊敬　　第三部分（9－11节） 写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇 对黑暗的社会现实的诅咒　　和控诉　　第四部分　　（12－13节） 诗人的思绪回到现实，用儿子对母亲的情感，为大堰河写着一首呈给你的赞　　美诗 对大堰河以及广大劳动人民的敬爱　　2、大堰河是中国劳动妇女的缩影（代表）。（1）她是勤劳的，默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱。（2）她是善良的，永远是含着笑去做每一件农活，安天乐命，质朴乐观。（3）她是平凡而伟大的，像对待自己的亲生儿子一样深爱着自己的乳儿，抚育了自己的乳儿，也养育了她的家。　　五、达标训练　　1、C 点拨：冰屑xiāo应为xi?2、D 点拨：沤心沥血应为呕心沥血3、D4、B 第二课时：　　二、1、第4、8节运用了排比；第1、3节，第4节、第6－11诗节。　　3、诗中多处运用排比，使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。　　诗中大量运用了反复的修辞方法。通过反复吟咏表现对大堰河的深情，许多节用了首尾诗句的反复手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。　　三、1、细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。第4节，第5节和第7节都有细节描写。　　2、第4节中，用8个排比词语集中叙写大堰河的劳苦生活，做饭、缝补衣物、收拾家务，吃得非常差，孩子们穿得很破烂。这8个排比实际上是8个方面的生活细节，诗人利用回忆将这些日常零乱的琐事串连在了一起，将大堰河虽然困苦但对乳儿有着无比的爱心写得非常真切，充分。　　第5节中，叙写我被生我的父母领回到自己的家里之后，发问道：啊，大堰河，你为什么要哭？5岁的孩子离开时稚嫩的记忆格外真实，偶然的一瞥让他看到了乳母的泪光，从哭这一细节中我们读出了大堰河对我超越血缘的爱。　　第7节用了6个排比句集中描写她在乳儿家的佣工生涯。为了生活，她洗衣、洗菜、切菜、喂猪、炖肉、晒豆和麦。。。。。。什么都干，地位的卑微与劳作繁重没有让她绝望，她表现着下层劳动妇女在面对苦难时的坚韧和逆来顺受，而且她始终含着笑，那么勤劳、淳朴和善良。而我在很多年后经历了长久的飘泊并参加了革命进步活动后，才真切地懂得了她命运的悲苦。这些细节的字里行间渗透着我对大堰河的无限赞美和同情。　　四、本诗中用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，用诗人饱含深情的笔墨把它们演化成叙事性的诗句，给人以强烈的画面感和情感冲击。例如诗的第4节，诗人连用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。　　1　　黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第4课烛之武退秦师学案1 新