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《英语学习策略》读书报告 　　读书报告　　熊曌　　1. 书名：英语学习策略　　2. 作者：程晓堂 郑敏　　3. 出版社：外语教学与研究出版社　　4. 出版时间：20xx年8月第1版 20xx年7月第6次印刷　　5. 摘要：　　要使学生在英语学习过程中形成有效的学习策略，教师必须给予适当的引导和指导，必要时还应该进行专门的学习策略训练。《英语学习策略》一书从理论的角度探讨了学习策略的概念问题，论述了学习策略的重要意义以及不同的分类方式，并从实践的角度对如何培养和发展学生的学习策略提出了具有指导性的建议。　　全书共分为四个部分：　　第一部分（第一、二、三章）以基本理论为主，主要介绍英语学习策略研究的背景，学习策略的定义和分类以及影响学习策略形成和使用的各种因素。第一章是全书的概论部分，主要就语言学习策略的起源，发展以及学习策略在语言学习中的作用展开论述。在现代英语教学中，学生如何学习已成为教育研究的重点。研究学习策略并在教学中渗透学习策略的培训具有以下意义：1）可以大面积地改进学生的学习提高学习效果和质量，减轻学习负担。2）促进学习潜能偏低或智力发育迟滞的学生的学习，减少他们学习的困难。3）促进教师的教学。教师通过了解学生的学习策略，可以调整自己的教学策略与教学方法，从而提高教学效果。第二章介绍语言学习策略的定义和分类。本章第一节以列表的形式介绍了八种有代表性的有